A. | 同卵雙胞胎女孩間可能存在著一定的差異 | |
B. | 同卵雙胞胎男孩間的差異一般小于女孩 | |
C. | 引起同卵雙胞胎孩子DNA差異的主要原因是基因重組 | |
D. | 即使是含相同DNA的細(xì)胞,也能夠表現(xiàn)出不同的性狀 |
分析 分析題干的信息:
①“正常細(xì)胞內(nèi)的“巴爾氏體”數(shù)目為X染色體數(shù)目-1”,說(shuō)明正常的男性的體細(xì)胞中只有兩條性染色體,只可能是XY,只有一條X染色體,沒(méi)有巴氏小體;正常的女性的體細(xì)胞中只有兩條性染色體,只可能是XX,有一個(gè)巴氏小體.
②“決定哪條X染色體為“巴爾氏體”是隨機(jī)的”,說(shuō)明在女性的體的體細(xì)胞內(nèi),如果兩條X染色體上的基因不一樣,即使在相同的組織細(xì)胞內(nèi),在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的X染色體上的基因可能不同.
解答 解:A、由于女性有2條X染色體,決定哪條X染色體為“巴爾氏體”是隨機(jī)的,所以同卵雙胞胎女孩間可能存在著一定的差異,A正確;
B、由于男性體內(nèi)沒(méi)有巴氏小體,二女性體內(nèi)有巴氏小體,所以同卵雙胞胎男孩間的差異一般小于女孩,B正確;
C、同卵雙生姐妹的遺傳物質(zhì)相同,造成彼此間性狀上差異的主要原因是環(huán)境因素,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題干的信息,由于女性體內(nèi)含有兩條X,而決定哪條X染色體為“巴爾氏體”是隨機(jī)的,如果兩條X染色體上的基因不同,則即使是含相同DNA的細(xì)胞,也能夠表現(xiàn)出不同的性狀,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本體典型的一個(gè)信息題,信息題目就要從題干的信息找答案.本題解答的重點(diǎn)提取的信息是:正常細(xì)胞內(nèi)的“巴爾氏體”數(shù)目為X染色體數(shù)目-1,決定哪條X染色體為“巴爾氏體”是隨機(jī)的,再結(jié)合基因的表達(dá)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 祖母 | B. | 祖父 | C. | 外祖母 | D. | 外祖父 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體移向兩極 | B. | 減數(shù)第二次分裂的中期 | ||
C. | 非姐妹染色體交換結(jié)束 | D. | 姐妹染色單體排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照,以下對(duì)照設(shè)置正確的是( )
A.研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行
B.研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中,將其受精卵橫縊成有核和無(wú)核兩部分
C.驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中,甲組用錫帽罩住尖端,乙組去掉尖端
D.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞在有氧條件下,呼吸方式為有氧呼吸,ATP合成場(chǎng)所主要是線粒體 | |
B. | 癌細(xì)胞中的五碳糖可用以合成核苷酸,參與分裂間期DNA和RNA的合成 | |
C. | 癌變細(xì)胞的細(xì)胞膜上,糖蛋白減少,葡萄糖載體蛋白增加,出現(xiàn)抗原物質(zhì) | |
D. | 若要研制藥物抑制癌細(xì)胞的異常代謝途徑,圖中①和④不宜選為作用位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片傳遞給下部 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥⑩ | B. | ①⑤⑩ | C. | ②③④⑤⑦⑨⑩ | D. | ③④⑤⑦⑧⑩ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚示意圖,其中③為內(nèi)胚層,具有發(fā)育全能性 | |
B. | ②處細(xì)胞個(gè)體較小,且已經(jīng)有一定程度分化 | |
C. | 進(jìn)行胚胎移植時(shí),可選用右圖所示時(shí)期的胚胎及下一個(gè)時(shí)期 | |
D. | 可用分割刀切、俨糠纸Y(jié)構(gòu)進(jìn)行 DNA 分析性別鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年貴州省招生適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,某生物興趣小組按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
①取長(zhǎng)勢(shì)一致的菠菜綠葉,用打孔器打出30個(gè)直徑1cm的圓形葉片(避開(kāi)大的葉脈)。
②取3只小燒杯并編號(hào),分別加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液,向三只小燒杯中各放入10片圓形葉片,觀察到葉片均浮在液面上。
③將三只小燒杯中的圓形葉片取出,用真空泵抽去葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后放回小燒杯中,觀察到葉片均下沉到燒杯底部。
④將3只小燒杯分別放到距離臺(tái)燈(40W)10cm、20cm、30cm處,觀察并記錄同一時(shí)間內(nèi)3只小燒杯中圓形葉片上浮的情況。
回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是 。
(2)步驟②向小燒杯中加入20 ml適宜濃度的NaHCO3溶液的目的是 ;步 驟③將圓形葉片中的氣體抽出的目的是 。
(3)本實(shí)驗(yàn)以“小燒杯中圓形葉片上浮的情況”作為因變量的觀察指標(biāo),原因是 。
(4)若觀察到步驟④中3只小燒杯的圓形葉片均上浮,可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加分別距離臺(tái)燈40cm、50cm、60cm的3個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件不變重復(fù)上述步驟。預(yù)測(cè)結(jié)果:隨著小燒杯與臺(tái)燈距離的增加,圓形葉片上浮的數(shù)量 。
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