某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。下列根據(jù)圖示實驗的分析,錯誤的是(    )

A.植株A高度不孕,說明該植物的生殖細(xì)胞不具有全能性

B.植株A的細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂,但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

C.在植株B的細(xì)胞中,通常每對同源染色體上的成對基因都是純合的

D.由花粉到植株A需要用含有有機(jī)物的培養(yǎng)基來培養(yǎng)

A


解析:

植株A高度不孕,說明該植物不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂 從而不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞,但是單倍體植株的生長說明植物的生殖細(xì)胞具有全能性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市高三階段考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。請根據(jù)下圖所示實驗分析下列哪一項敘述是錯誤的

A.在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合。

B.花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點之一是高度不孕。

C.秋水仙素的作用是:在細(xì)胞分裂時抑制紡綞體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。

D.在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年甘肅省、中恒學(xué)校高三第二次診斷聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。以下是依據(jù)圖示的分析,其中錯誤的是            (      )

A.植株A的培育過程為單倍體育種,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.植株A的細(xì)胞能進(jìn)行正常的有絲分裂,但不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂

C.在植株B的細(xì)胞中,通常每對同源染色體上的成對基因都是純合的

D.由花粉到植株A需要用含營養(yǎng)物質(zhì)和植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第三次月考生物試卷 題型:選擇題

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實驗。根據(jù)圖所示實驗,分析錯誤的是(     )?

   A.由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物的生殖細(xì)胞具有全能性

B.植株A一定為單倍體植株,其特點之一是高度不育

C.在植株B細(xì)胞中,每對染色體上的成對基因都是純合的

D.由花粉培養(yǎng)到植株B,必需在無菌條件下進(jìn)行性

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實驗·。據(jù)圖分析錯誤的是    (    )

A.由花粉培養(yǎng)到植株A,體現(xiàn)了植物的生殖細(xì)胞具有全能性

B.植株A一定為單倍體植株,某特點之一是高度不育

  C.在植株B細(xì)胞中,每對染色體上的成對基因都是純合的

D.由花粉培養(yǎng)到植株B,必須在無菌條件下進(jìn)行

 

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