請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物生命活動(dòng)的問題：

（1）圖甲中光能激發(fā)了葉綠體類囊體膜上的         釋放出高能電子e，e最終傳遞給        轉(zhuǎn)化成a物質(zhì)，a物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的      過(guò)程。

（2）圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于     千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升至12千勒克司，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將     。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的因素是       。

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù)：

30℃

15℃黑暗

一定光照10h

黑暗下5h

釋放O2640mg

釋放CO2220mg

5h釋放CO2110mg

若該植物處于白天均溫30℃、晚上均溫15℃、有效日照10小時(shí)環(huán)境下，該植物一天中積累的葡萄糖為        g。

（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四種濃度中，儲(chǔ)藏該植物器官的最適氧濃度是        ；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的        倍。

（4）丁圖是某植物根及其P、Q、R段的放大示意圖。P、R兩處細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是：P處細(xì)胞都具有              結(jié)構(gòu)而R處細(xì)胞沒有。將R處細(xì)胞制片觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞處于

          期的數(shù)目最多。丁圖中分裂能力最強(qiáng)的細(xì)胞是（    ）。

A．細(xì)胞l        B．細(xì)胞2或3        C．細(xì)胞5或6        D．細(xì)胞2、3、4、7

葉綠素a分子  NADP+    三碳化合物還原  

（2）4   升高（或增加）   光照強(qiáng)度   0.39（2分）  （3）c   5

（4）大液泡  有絲分裂間     C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線　  　，可選用圖中　   　點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有　  　作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的　  　點(diǎn)。

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　              　；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是                                            　。

 (4)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為　　 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度(用右圖中字母回答)，二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的　   　。比較圖中三條曲線，能說(shuō)明　                                           　。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

















（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線　　　 ，可選用圖中　　 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有　　 作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的　 點(diǎn)。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是　　　　 ；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是　　　　 。

（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：

生長(zhǎng)階段

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

+

+

—

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實(shí)生長(zhǎng)

+

+

+

+

器官脫落

—

—

—

+

+

衰老

—

—

—

+

+

　　　 （注：“+”表示促進(jìn)；“—”表示抑制）

由表可以看出， 植物生長(zhǎng)的不同階段都是受　　　 。而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受　　　 程序性表達(dá)的調(diào)控。

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科目：高中生物 來(lái)源：北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合（生物部分） 題型：綜合題

（16分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線      ，可選用圖中     點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。
（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有     作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的   點(diǎn)。
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是         ；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是        。
（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：

生長(zhǎng)階段
生長(zhǎng)素
赤霉素
細(xì)胞分裂素
脫落酸
乙烯
種子發(fā)芽
 
+
+
—
+
花芽形成
+
+
+
+
+
果實(shí)生長(zhǎng)
+
+
+
 
+
器官脫落
—
—
—
+
+
衰老
—
—
—
+
+
      （注：“+”表示促進(jìn)；“—”表示抑制）
由表可以看出， 植物生長(zhǎng)的不同階段都是受      。而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受       程序性表達(dá)的調(diào)控。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東威海乳山一中高三寒假開學(xué)檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題：

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，可選用圖中__________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

(2)圖乙是某同學(xué)在做探究某激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的結(jié)果圖。圖中虛線是不使用該激素處理時(shí)，所得到的數(shù)據(jù)繪制的。分析示意圖可知，該激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有_____???? 性，如果該激素對(duì)月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度在b與c兩濃度之間，則a、b、c三濃度的大小關(guān)系？????????? _???? 。（2分）

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是______________???????????????????? ___；將②組結(jié)果與①③組結(jié)果進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是__________???????????????????? _______。

(4)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________________________________________________。（2分）

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在_____?? ________

???????????????????????????????????? 。（2分）

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而________________________________________。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合（生物部分） 題型：綜合題

（16分）植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線       ，可選用圖中      點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

（2）研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如乙圖所示。由圖可知，一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有      作用。根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè)，實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的    點(diǎn)。

（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是          ；繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是         。

（4）科研人員利用某些植物，研究植物生長(zhǎng)的不同階段體內(nèi)各種植物激素的作用，列舉部分結(jié)果如下：

生長(zhǎng)階段

生長(zhǎng)素

赤霉素

細(xì)胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

 

+

+

—

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實(shí)生長(zhǎng)

+

+

+

 

+

器官脫落

—

—

—

+

+

衰老

—

—

—

+

+

       （注：“+”表示促進(jìn)；“—”表示抑制）

由表可以看出， 植物生長(zhǎng)的不同階段都是受       。而從本質(zhì)上看，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)受        程序性表達(dá)的調(diào)控。

 

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