下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是（　�。�
A、乙烯只能由成熟的植物組織合成
B、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育只是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果
D、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理相同
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：1．生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用．
2．赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高．此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用．
3．細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用．
4．脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多．脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用．
5．乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用．植物體各部位都能合成乙烯．
解答： 解：A、植物體各部位都能合成乙烯，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，B正確；
C、各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大，生長(zhǎng)素是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的，尤其是縱向的伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理不同，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐵參與機(jī)體許多重要的代謝過(guò)程．鐵過(guò)載會(huì)導(dǎo)致人類患很多種疾病．
I．遺傳性血色素沉著病是小腸鐵吸收過(guò)量導(dǎo)致皮膚色素沉著遍及全身的一種疾�。�
（l）經(jīng)研究，該病是由兩種基因（A、G）同時(shí)突變后引起的一種常染色體隱性遺傳�。▋蓪�(duì)基因分別在兩對(duì)同源染色體上，能獨(dú)立遺傳）．某正常男子與正常女子婚配，生出患此病孩子的最大概率是
 
，這種情況下夫婦雙方的基因型是
 
．
（2）不具備A、G基因的男性只有30%會(huì)出現(xiàn)血色病癥狀，這說(shuō)明此病的表現(xiàn)是
 
共同作用的結(jié)果．
（3）小腸吸收鐵離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，吸收過(guò)量可能與控制
 
的基因突變有關(guān)．
Ⅱ．為研究鐵過(guò)載對(duì)腫瘤細(xì)胞增殖的影響，科研人員設(shè)計(jì)了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)補(bǔ)全步驟分析：
（1）取
 
小白鼠，平均分成兩組．
（2）給實(shí)驗(yàn)組小鼠注射一定量的某種腫瘤細(xì)胞和足量的葡聚糖鐵，給對(duì)照組小鼠注射
 
．
（3）觀察并記錄小鼠
 
．
（4）結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)組小鼠死亡較快，而且體內(nèi)的腫瘤細(xì)胞數(shù)量明顯比對(duì)照組多，說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)成功的原因（　�。�
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料
B、采用人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法
C、首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說(shuō)并進(jìn)行證

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化的標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用
C、細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素都促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)抑制莖段細(xì)胞伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，容易獲得突變體的主要原因是（　　）
A、培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)
B、培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富，易于植物生長(zhǎng)
C、紡錘絲的形成容易受抑制
D、DNA復(fù)制容易受抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物組織培養(yǎng)是植物細(xì)胞工程中常用的技術(shù)手段之一，請(qǐng)分析回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）植物組織培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程為準(zhǔn)備工作→接種→培養(yǎng)→試管苗移栽，接種所用的植物材料稱為
 
，材料最好取自植物的芽尖，因?yàn)橛迷撎幍募?xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，再生的植株就有可能
 
．
（2）植物組織培養(yǎng)時(shí)，在
 
條件下愈傷組織長(zhǎng)得更快，一般接種后大約2周時(shí)間出現(xiàn)愈傷組織．由于植物細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗，所以在培養(yǎng)一段時(shí)間后必須
 
，進(jìn)行繼代培養(yǎng)．當(dāng)試管苗有了葉綠體后必須進(jìn)行
 
培養(yǎng)．知識(shí)通過(guò)比較分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）①
 
  （填結(jié)構(gòu)名稱）是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，細(xì)胞的“動(dòng)力車間“．
（2）③
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）由兩個(gè)中心粒及周圍物質(zhì)組成，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（3）⑤
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）作為系統(tǒng)的邊界，在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用．它的化學(xué)成 分主要是
 
 和
 
．
（4）如圖細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是
 
，主要分布在
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）中．
（5）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是
 
．植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層
 
，它具有支持和保護(hù)作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原核細(xì)胞沒(méi)有核膜，只有核區(qū)
B、原核細(xì)胞低等，沒(méi)有任何細(xì)胞器
C、原核細(xì)胞包括支原體、細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等
D、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，有光合色素，沒(méi)有葉綠體

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