(10分)I.圖A為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,據(jù)圖回答:

(1)既屬于三級消費(fèi)者又占有兩個(gè)營養(yǎng)級的生物有_________________,該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有______________________________________________。
(2)由于某種原因戊全部死亡,而壬的數(shù)量卻保持穩(wěn)定,則丙的數(shù)量將會_____(增多、不變、減少),理由是:_____________________________________________________。
II. 圖B為我國北方某農(nóng)場居民食物結(jié)構(gòu)圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源,生產(chǎn)的家禽家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學(xué)對農(nóng)場當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案,請協(xié)助解決有關(guān)問題:
方案一:調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人。若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應(yīng)將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_______︰1(能量傳遞效率按10﹪計(jì)算,保留整數(shù))。
方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設(shè)計(jì)如下圖:

(1)該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是________________________________________
(2)沼氣池中的主要微生物,其基本結(jié)構(gòu)和新陳代謝的基本代謝類型與下列 _____相同(用字母代號表示)。

A.HIVB.藍(lán)藻C.破傷風(fēng)桿菌D.酵母菌 E.衣藻
(3)從物質(zhì)生產(chǎn)的角度分析,該方案的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。

I.(1)辛、壬(錯(cuò)寫、不全不給分)   分解者、非生物的物質(zhì)和能量(錯(cuò)寫、不全不給分)  
(2)增多  戊全部死亡使庚的數(shù)量減少,壬捕食較多的己和辛,減少了己對丙的捕食(2分)。     II.方案一:4  
方案二:(1)作物秸稈以及家禽糞便中的部分能量通過食用菌和家畜流向了人類,導(dǎo)致人獲得的能量增多(2分,“作物秸稈以及家禽糞便中的部分能量”和“通過食用菌和家畜”及能量的來源和流向人類的途徑各1分,不全的,給1分)   
(2)C  
(3)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用(或無廢料生產(chǎn))

解析

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

I.圖A為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,據(jù)圖回答:

(1)既屬于三級消費(fèi)者又占有兩個(gè)營養(yǎng)級的生物有_________________,該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有______________________________________________。

(2)由于某種原因戊全部死亡,而壬的數(shù)量卻保持穩(wěn)定,則丙的數(shù)量將會_____(增多、不變、減少),理由是:_____________________________________________________。

II. 圖B為我國北方某農(nóng)場居民食物結(jié)構(gòu)圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源,生產(chǎn)的家禽家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學(xué)對農(nóng)場當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案,請協(xié)助解決有關(guān)問題:

方案一:調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人。若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應(yīng)將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_______︰1(能量傳遞效率按10﹪計(jì)算,保留整數(shù))。

方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設(shè)計(jì)如下圖:

(1)該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是________________________________________

(2)沼氣池中的主要微生物,其基本結(jié)構(gòu)和新陳代謝的基本代謝類型與下列 _____相同(用字母代號表示)。

A.HIV      B.藍(lán)藻      C.破傷風(fēng)桿菌      D.酵母菌      E.衣藻

(3)從物質(zhì)生產(chǎn)的角度分析,該方案的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年湖北黃岡市3月高三年級調(diào)研考試(理綜生物部分) 題型:綜合題

(10分)I.圖A為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖,據(jù)圖回答:

(1)既屬于三級消費(fèi)者又占有兩個(gè)營養(yǎng)級的生物有_________________,該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有______________________________________________。

(2)由于某種原因戊全部死亡,而壬的數(shù)量卻保持穩(wěn)定,則丙的數(shù)量將會_____(增多、不變、減少),理由是:_____________________________________________________。

II. 圖B為我國北方某農(nóng)場居民食物結(jié)構(gòu)圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源,生產(chǎn)的家禽家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學(xué)對農(nóng)場當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案,請協(xié)助解決有關(guān)問題:

方案一:調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人。若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應(yīng)將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_______︰1(能量傳遞效率按10﹪計(jì)算,保留整數(shù))。

方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設(shè)計(jì)如下圖:

(1)該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是________________________________________

(2)沼氣池中的主要微生物,其基本結(jié)構(gòu)和新陳代謝的基本代謝類型與下列 _____相同(用字母代號表示)。

A.HIV      B.藍(lán)藻      C.破傷風(fēng)桿菌      D.酵母菌      E.衣藻

(3)從物質(zhì)生產(chǎn)的角度分析,該方案的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2 ??年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、II、III、IV分別代表木同的營養(yǎng)級,E1  E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物兩的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是:

據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中約有1%被生產(chǎn)者固定

圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A約25 kg

據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的I,相當(dāng)于圖3中的A

據(jù)圖2可知IV為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2 ??年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、II、III、IV分別代表木同的營養(yǎng)級,E1  E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物兩的圖解。據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是:

A.據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中約有1%被生產(chǎn)者固定

B.圖3中貓頭鷹體重每增加1 kg,至少消耗A約25 kg

C.據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的I,相當(dāng)于圖3中的A

D.據(jù)圖2可知IV為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級的能量

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