18．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖

（1）圖中A表示的過程為光反應(yīng)，其中生成的ATP所需能量來自光能．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，此過的成進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．

分析 分析圖示：A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C表示呼吸作用（有氧呼吸），據(jù)此答題．

解答 解：（1）圖中A表示的過程為光反應(yīng)，其中生成的ATP所需能量來自太陽光能．
（2）圖中B表示的過程為暗反應(yīng)，此過程進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．
故答案為：
（1）光反應(yīng)光能
（2）暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)

點(diǎn)評 本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系．考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某自花授粉植物的株高受第1號(hào)染色體上的A-a、第7號(hào)染色體上的B-b和第11號(hào)染色體上的C-c控制，且三對等位基因作用效果相同，當(dāng)有顯性基因存在時(shí)，每增加一個(gè)顯性基因，該植物會(huì)在基本高度8cm的基礎(chǔ)上再增加2cm．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基本高度8cm的植株基因型為aabbcc
B．控制株高的三對基因符合自由組合定律
C．株高為14cm的植株基因型有6種可能性
D．某株高為10cm的個(gè)體在自然狀態(tài)下繁殖，F(xiàn)1應(yīng)有1：2：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度和PH條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)．a(chǎn)代表麥芽糖酶．酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（2）乙圖中，如果溫度升高5℃，催化速率將變慢，限制f～g段上升的因素是酶量（酶的濃度．不能（能/不能）用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解．
（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線．
（4）某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL．
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適．
④取出各試管，分別加入斐林試劑2mL，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH．
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請更正（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果．
（1）③中70℃應(yīng)改為37℃．
（2）④中在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在50～65℃水浴中一段時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使細(xì)胞分散開來
B．通常將動(dòng)物組織細(xì)胞消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)
C．細(xì)胞的癌變通常發(fā)生在原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
D．細(xì)胞系的遺傳物質(zhì)改變，具有癌細(xì)胞的特點(diǎn)，失去接觸抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中，證明了酶具有高效性
B．在探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，自變量可以是反應(yīng)物的種類，也可以是酶的種類
C．通過酶既可合成細(xì)胞代謝所需的多數(shù)物質(zhì)，也可分解細(xì)胞代謝產(chǎn)生的某些有害物質(zhì)
D．在探究溫度對酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，PH值、酶量、反應(yīng)物消耗速率均為無關(guān)變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．少數(shù)RNA具有生物催化作用
B．mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子
C．細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D．真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都只能在細(xì)胞核中合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體體液免疫的過程，敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的依次是成熟B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
B．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均能特異性識(shí)別抗原
C．細(xì)胞Ⅰ上的受體能識(shí)別特定的抗原-MHC復(fù)合體
D．圖中T細(xì)胞可以分泌白細(xì)胞介素-2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的、組織液中的基本相同．原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液．如圖為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖．
回答問題：
（1）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度高于（高于、低于、等于）組織液中的．
（2）原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、能量ATP的參與．
（3）腎小管上皮細(xì)胞重吸收水分的原理是滲透吸水．如果原尿中葡萄糖濃度過高，原尿中的葡萄糖就不能被完全重吸收，此時(shí)尿中就會(huì)有糖，尿量也會(huì)增加，導(dǎo)致尿量增加的原因是原尿中滲透壓與腎小管上皮細(xì)胞內(nèi)滲透壓差值減小，重吸收水分減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系符合如圖所示的（　�。�
選項(xiàng)abc
A細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞器細(xì)胞質(zhì)
B原核生物細(xì)菌酵母菌
C有機(jī)物蛋白質(zhì)RNA
D細(xì)胞核染色體DNA
A．AB．BC．CD．D

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