【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題:

(1)若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是mL/h,測定該凈光合速率應該在光下進行,原因是 , 其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是 , 如果要測定實際光合速率還要在測定呼吸速率。
(2)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制光合作用的反應階段。
(3)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù),在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論?。
(4)為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,對照組實驗裝置與實驗組的區(qū)別是。

【答案】
(1)0.8;在光下植物同時進行光合作用和呼吸作用,測定的數(shù)值直接代表凈光合作用;保持裝置中的CO2濃度相對穩(wěn)定;暗處
(2)暗
(3)在上述條件下,光照強度不是限制光合作用速率的主要因素,溫度是限制光合速率的主要因素
(4)其他條件不變,對照組放置等量的死的綠色植物
【解析】解: (1) 實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置。若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率,該植物的凈光合作用速率是(0.6—0.2)×2=0.8(mL/h)。因在光下,植物同時進行光合作用和呼吸作用,測定的數(shù)值直接代表凈光合作用,所以測定該凈光合速率應該在光下進行,其中的碳酸氫鈉緩沖液的作用是保持裝置中的CO2濃度相對穩(wěn)定。凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率,可見,如果要測定實際光合速率還要在暗處測定呼吸作用速率。(2)在該植物的葉片上涂上一層凡士林,會使進入葉肉細胞的CO2量減少。暗反應會因CO2濃度的降低而減弱,導致光合作用的速率大幅度下降,可見,這一做法主要限制光合作用的暗反應階段。(3)增加光照強度,針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù),說明光合作用速率沒有增加,已經(jīng)達到光飽和點(光合作用達到最大值所需的最小光照強度),此時光照強度不是限制光合作用速率的主要因素;將溫度(從20℃)提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數(shù)才能使水滴維持在X的位置上,說明光合作用產(chǎn)生的氣體增多,光合作用速率增大,此時溫度是限制光合速率的主要因素。 (4) 為了防止無關變量對實驗結果的干擾,需增設一對照組,對照組的實驗裝置與實驗組的區(qū)別是:其他條件不變,對照組放置等量的死的綠色植物。
該題考察的實質是 植物的光合作用,1、凈光合作用速率=總光合作用速率-呼吸作用速率 2、影響光合速率的條件:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳濃度。理解這兩個等式是能正確解答該題的關鍵。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間,在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶,暗帶在光譜中分布的區(qū)域是

A.綠光區(qū) B.紅光區(qū)和藍紫光區(qū)

C.藍紫光區(qū) D.黃光區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性課題小組研究植物生長素,設計了下圖所示實驗:下列有關說法正確的是

A. 甲圖中AB瓊脂塊的生長素濃度相同 B. 甲圖中CD瓊脂塊的生長素濃度相同

C. 乙圖中胚芽鞘c的生長速度小于d D. 乙圖中胚芽鞘a的生長速度等于b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后,經(jīng)脫色并用碘處理,結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色,而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍色,該實驗證明

光合作用需要CO2光合作用需要光 光合作用需要葉綠素

光合作用放出氧氣 光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤

C. ②⑤ D. ①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蚜蟲是農(nóng)作物常見的害蟲,七星瓢蟲是蚜蟲的天敵,下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲和七星瓢蟲種群數(shù)量的變化,下列說法不正確的是( )

A.6月14日以后物種豐富度表現(xiàn)為先增加后降低
B.甲、乙種群分別表示蚜蟲、七星瓢蟲
C.調査蚜蟲的種群密度可采用樣方法
D.7月12日26日,蚜蟲的年齡組成為穩(wěn)定型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項是細胞核的功能

A. 是細胞代謝和遺傳的控制中心 B. 將細胞與外界環(huán)境分隔開

C. 控制物質進出細胞 D. 進行細胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對煙草植株進行打頂處理解除頂端優(yōu)勢后,側芽生長素濃度隨時間的變化曲線如圖所示,下列敘述錯誤的是

A. 打頂前生長素對頂芽和側芽的作用效果體現(xiàn)了兩重性

B. 打頂后第20天,側芽生長素主要由側芽自身合成

C. 打頂能解除頂端優(yōu)勢,使側芽生長素濃度持續(xù)升高

D. 不同器官對生長素的敏感程度能影響生長素的作用效果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為葉綠體結構模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結構放大圖,回答下列問題.

(1)圖甲結構③是 , 結構④是 , 大大增大了葉綠體內膜面積的是圖甲結構中的(填數(shù)字),而線粒體是通過形成來增大內膜面積.
(2)圖乙結構除含有捕獲光能的光合色素外,還有催化光合作用階段的酶.
(3)某同學在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,應依據(jù)的原理提取綠葉中色素,采用法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是、(至少答2點).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果,有關假設推論正確的是(

A.若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道面
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D.若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞,則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會

查看答案和解析>>

同步練習冊答案