11．美國(guó)人研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，肥胖可能與大腦中的多巴胺作用有關(guān)，多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì)，在興奮傳導(dǎo)中起重要作用．下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　�。�
A．突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān)
B．突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)化
C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后，興奮部位的電位特點(diǎn)是外正內(nèi)負(fù)
D．興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸結(jié)構(gòu)完成的，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，突觸前膜內(nèi)含有突觸小泡，突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，并作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜電位發(fā)生變化，突觸后神經(jīng)元興奮；興奮在突觸處的信號(hào)轉(zhuǎn)化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

解答 解：A、高爾基體與細(xì)胞的分泌活動(dòng)有關(guān)，突觸前膜內(nèi)突觸小泡的多巴胺來自高爾基體，多巴胺的釋放需要消耗能量，主要由線粒體提供，A正確；
B、突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，B錯(cuò)誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)用于突觸后膜后，興奮部位的電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式，興奮在多個(gè)神經(jīng)元之間的傳遞是以化學(xué)信號(hào)形式，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解興奮在神經(jīng)纖維上上的傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞過程和特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析生物學(xué)問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
（1）正確選用實(shí)驗(yàn)材料是生物學(xué)試驗(yàn)獲得成功的重要條件，以蘋果、梨作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料，其理由是富含還原糖，且沒有顏色干擾．以洋蔥根尖作為觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料，其理由是根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛；
（2）用洋蔥根尖作為材料觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，要將細(xì)胞分散開，并排成單層細(xì)胞，以便于顯微鏡觀察，需要進(jìn)行的操作有解離、搗碎、壓片；在該實(shí)驗(yàn)中，若只跟蹤分生區(qū)的一個(gè)特定細(xì)胞則無法同時(shí)觀察到有絲分裂的各個(gè)時(shí)期，其原因是解離后的細(xì)胞已死亡．
（3）在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是：
①?gòu)撵o置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；
②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；
③第七天再取樣計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線．
請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三處錯(cuò)誤．①?gòu)脑嚬苤形雠囵B(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管搖勻．②酵母菌繁殖的適宜溫度是20度，培養(yǎng)液不能放冰箱中保存．③取樣計(jì)數(shù)時(shí)，連續(xù)觀察7天，分別記錄下這7天的數(shù)值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某種細(xì)菌質(zhì)粒可作為基因工程的載體，則該質(zhì)粒（　　）
A．能自主復(fù)制B．有游離的磷酸基因
C．為單鏈DNA分子D．由DNA分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．剛剛收獲的甘薯與貯存一段時(shí)間的甘薯，甜度不同，貯存的甘薯明顯變甜．有人推測(cè)其原因可能是貯存期間甘薯細(xì)胞內(nèi)的非還原糖轉(zhuǎn)變?yōu)檫�原糖．若用探究實(shí)驗(yàn)的方法證明這個(gè)推測(cè)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）還原糖的鑒定，最常用的試劑是斐林試劑，鑒定結(jié)果若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，表明被測(cè)樣品中含有還原糖．
（2）請(qǐng)結(jié)合提示，完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程．
①將剛收獲的甘薯適量與已經(jīng)貯存一段時(shí)間的等量甘薯，分別磨漿待用，標(biāo)記為A、B漿液．
②取甲、乙兩支試管分別加入等量的A、B漿液．
③在兩支試管中同時(shí)加入等量的斐林試劑．
④兩支試管同時(shí)水浴加熱，觀察現(xiàn)象．
⑤若甲試管無磚紅色沉淀，乙試管出現(xiàn)磚紅色沉淀（或乙試管磚紅色沉淀明顯多于甲試管），則證明推測(cè)成立．
⑥若兩支試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀（或兩支試管都出現(xiàn)幾乎等量的磚紅色沉淀），則證明推測(cè)不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，種群甲表示一種鷹的數(shù)量變化情況．那么對(duì)乙的判斷，準(zhǔn)確的是（　�。�
A．乙種群是鷹的天敵B．乙種群與鷹為共生關(guān)系
C．乙種群與鷹沒有關(guān)系D．乙種群能為鷹輸入能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．大豆植株的顏色受一對(duì)等位基因控制．AA呈深綠色，Aa呈淺綠色，aa呈黃色．黃色植株會(huì)在幼苗階段死亡．現(xiàn)有一批淺綠色植株，經(jīng)相互授粉得F1，成熟的F1植株經(jīng)相互授粉得F2，問：F2成熟的植株中，淺綠色植株所占的比值是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c，減數(shù)分裂第二次分裂中期的染色體數(shù)為a′、染色單體數(shù)為b′、DNA分子數(shù)為c′．如圖中屬于該細(xì)胞有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（　　）
A．（1）（2）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（2）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng)，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民．運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此的合理解釋是（　�。�
A．多吃肉食會(huì)增加心血管病的發(fā)病率
B．節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營(yíng)養(yǎng)水平
C．多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D．直接以低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該植株的（　　）
A．莖尖B．子房壁C．花粉粒D．葉片

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