A、縮小光圈,視野變小 |
B、改用低倍鏡,視野變大 |
C、改用高倍鏡,視野變亮 |
D、放大光圈,視野變暗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰島素與胰高血糖素是拮抗作用 |
B、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素是協(xié)同作用 |
C、使激素維持在正常濃度值的重要機(jī)制是反饋調(diào)節(jié) |
D、激素間的拮抗作用不利于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物的遺傳物質(zhì)(DNA) |
B、生物體內(nèi)的大分子蛋白質(zhì) |
C、獨(dú)立的SARS病毒 |
D、人的心肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察苔蘚細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),由低倍物鏡換到高倍物鏡后,視野會(huì)變暗 |
B、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過(guò)氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡 |
D、酸性條件下,二氧化碳可使重鉻酸鉀溶液變綠再變黃 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X點(diǎn)代表Ta、Y點(diǎn)代表Tb |
B、X點(diǎn)代表Tb、Y點(diǎn)代表Tc |
C、Y點(diǎn)代表Tb、Z點(diǎn)代表Tc |
D、X點(diǎn)代表Ta、Z點(diǎn)代表Tc |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的 |
B、克隆培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型不發(fā)生改變 |
C、細(xì)胞克隆的原理是細(xì)胞核具有全能性 |
D、利用克隆培養(yǎng)法可獲得具有特殊性狀的細(xì)胞株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 數(shù)量(只) | 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)(mmol/L) | 4周后(mmol/L) |
10 | 3.85 | 3.94 | |
10 | 18.62 | 10.12 | |
10 | 19.46 | 19.00 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞2、3均起源于造血干細(xì)胞 |
B、外毒素和物質(zhì)a分別是抗原和抗體 |
C、此處物質(zhì)a對(duì)艾滋病毒同樣有效 |
D、細(xì)胞5分裂分化能力比3旺盛 |
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