【題目】有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株;卮饐(wèn)題:

1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以______________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。

2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,下面兩圖是兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解。獲得圖A效果的接種方法是_________,獲得圖B效果的接種方法是___________。

3)在涂布有大腸桿菌的培養(yǎng)基上進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn),在a、bc處分別貼浸有不同抗生素(濃度相同)的無(wú)菌濾紙片,d處濾紙片浸有無(wú)菌水。培養(yǎng)后的結(jié)果如上圖3。以下判斷錯(cuò)誤的是________

Aa處抑菌效果小于b Bb處的濾紙片沒(méi)有瀝干

Cc處抗生素?zé)o效 D d為對(duì)照

4)結(jié)合以下圖表分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是_________

抗菌藥物

抗菌機(jī)理

青霉素

抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成

環(huán)丙沙星

抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性

紅霉素

能與核糖體結(jié)合

利福平

抑制RNA聚合酶的活性

A.青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制 B.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細(xì)菌的①②和③ C.結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 D.①~⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中

【答案】原油 選擇 稀釋涂布平板法 平板劃線法 A B

【解析】

選擇培養(yǎng)基:允許特定種類的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他種類微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基。(1)利用培養(yǎng)基的特定化學(xué)成分分離特定微生物,如以石油是唯一碳源,篩選出能利用石油的微生物生長(zhǎng)。

2)通過(guò)改變培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分達(dá)到分離微生物的目的,如培養(yǎng)基中缺乏氮源時(shí),可篩選出固氮微生物。

3)通過(guò)某些特殊環(huán)境分離微生物,如在高溫環(huán)境中可分離得到耐高溫的微生物。

4)依據(jù)某些微生物對(duì)某種物質(zhì)的抗性,在培養(yǎng)基中加入此種物質(zhì),以抑制對(duì)該物質(zhì)不具抗性的微生物生長(zhǎng),而不影響對(duì)該物質(zhì)具有抗性的微生物生長(zhǎng)。如培養(yǎng)基中加入青霉素,可篩選出酵母菌和霉菌。

1)篩選某種特定微生物(高效降解原油的菌株)應(yīng)采用選擇培養(yǎng)基,要使只有高效降解原油的微生物才能在培養(yǎng)基上存活,那么在培養(yǎng)基中只能加入原油作為唯一碳源。

2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種,圖A培養(yǎng)皿的菌落分布均勻,應(yīng)該屬于稀釋涂布平板法獲得的,圖B培養(yǎng)皿的菌落逐漸變稀,屬于平板劃線法接種獲得的。

3)透明圈大的抑菌效果好,透明圈小的抑菌效果弱。

D、在ab、c處分別貼浸有不同抗生素(濃度相同)的無(wú)菌濾紙片,d處濾紙片浸有無(wú)菌水,因此d為空白對(duì)照,D正確;

A、與d處相比,a處和b處透明圈的大小相當(dāng),說(shuō)明a處抑菌效果與b處相當(dāng),A錯(cuò)誤;

B、b處的透明圈不規(guī)則,說(shuō)明b處的濾紙片沒(méi)有瀝干,B正確;

Cc處的透明圈與d處相同,說(shuō)明c處抗生素?zé)o效,C正確。

故選A。

4)從圖可知,①是DNA復(fù)制,②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,④是RNA復(fù)制,⑤是逆轉(zhuǎn)錄。

A、青霉素能夠抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,利福平可抑制RNA聚合酶的活性,影響RNA的合成即轉(zhuǎn)錄過(guò)程,因此二者無(wú)法抑制DNA的復(fù)制,A錯(cuò)誤;

B、環(huán)丙沙星可抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,促進(jìn)DNA螺旋化,可抑制DNA分子復(fù)制,即過(guò)程①。紅霉素能與核糖體結(jié)合,干擾mRNA與核糖體的結(jié)合,可以抑制翻譯過(guò)程,即過(guò)程③,B正確;

CD、④RNA復(fù)制和⑤逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在RNA病毒中,具細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物細(xì)胞中沒(méi)有此過(guò)程,CD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A.該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度

B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同

C.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)

D.隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程.下列敘述不正確的是( )

A.甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.乙需通過(guò)人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得

C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能增殖

D.需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè),多次篩選后才可獲得丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、YP分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。

1 AB元素分別是_______, Ⅱ代表的物質(zhì)是__________

2)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_____;寫(xiě)出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次_________。科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

①若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?_____

②若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成_____種。這是由于形成它的基本單位的_____不同造成的。

3)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),合成了一條環(huán)狀的多肽鏈。則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了______,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是______個(gè),含肽鍵________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖丙為血脂正常參考值和某男子的血脂檢驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖中信息可以判定該男子患________________,利用圖中數(shù)據(jù)分析該男子患此病的原因是____________________________________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示各選項(xiàng)中概念之間的關(guān)系,可用圖準(zhǔn)確表示的是(

選項(xiàng)

Q

R

S

T

A

生物膜系統(tǒng)

細(xì)胞膜

細(xì)胞器膜

細(xì)胞核膜

B

細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

C

生物多樣性的層次

遺傳多樣性

品種多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D

非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器

核糖體

中心體

核仁

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)某種名貴中藥材的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

處理

L1

L2

L3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

干重/g

291

343

231

258

379

286

193

234

241

注:①L1、L2L3分別代表光照強(qiáng)度為360、240120μmol/m2·s)。

W1、W2W3分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%70%40%。

1)用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是___________(用漢字或化學(xué)符號(hào)及箭頭表示)。該過(guò)程發(fā)生在光合作用___________階段。

2)該實(shí)驗(yàn)研究了___________對(duì)該植物光合作用的影響。

3)據(jù)表分析,該植物在___________(用表格中的字母填空)條件下的生長(zhǎng)狀況最好。請(qǐng)于下邊方框中繪制出此含水量條件下,該植物產(chǎn)量與光照強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖。

_________

4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),在基質(zhì)含水量低的情況下植物細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量提髙,表明植株可以通過(guò)積累可溶性糖從而提髙___________,這是植株的一種保護(hù)性反應(yīng)。

5)為保證該植物的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲈趶?qiáng)光條件下的栽培建議:___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用圖所示裝置,建立大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。先對(duì)大鼠進(jìn)行48小時(shí)的限制飲水,每次播放音樂(lè)時(shí)給大鼠供水,多次訓(xùn)練后大鼠聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做出飲水動(dòng)作。此時(shí)音樂(lè)對(duì)于大鼠來(lái)說(shuō)是

A.條件刺激B.化學(xué)刺激C.無(wú)關(guān)刺激D.食物刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用圖所示裝置,建立大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。先對(duì)大鼠進(jìn)行48小時(shí)的限制飲水,每次播放音樂(lè)時(shí)給大鼠供水,多次訓(xùn)練后大鼠聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做出飲水動(dòng)作。此時(shí)音樂(lè)對(duì)于大鼠來(lái)說(shuō)是

A.條件刺激B.化學(xué)刺激C.無(wú)關(guān)刺激D.食物刺激

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