【題目】動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合利用到的原理是( )
A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C. 細(xì)胞膜間可以進(jìn)行信息交流 D. 細(xì)胞膜上含有糖蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)玫瑰油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述,正確的是
A. 二者均可以用水中蒸餾法來提取
B. 二者所用原料均需做干燥去水處理
C. 為使兩種植物精油與水分離,都向混合液中加入了NaCl
D. 提取過程中均需加入Na2S04,該藥品在兩提取過程中所起作用不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是( )
A. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B. 細(xì)胞中的ATP在不斷地被水解和合成
C. 只有線粒體才能產(chǎn)生ATP D. ATP水解后釋放的能量可用來重新合成ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用稀釋涂布平板法純化大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)多種菌落,不可能的原因是
A. 培養(yǎng)基制備過程中被雜菌污染
B. 使用涂布器時(shí)未將菌液涂布均勻
C. 接種過程中,無菌操作不符合要求
D. 系列稀釋時(shí),未在酒精燈火焰附近操作
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【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”型增長曲線.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)研究的自變量是種群起始數(shù)量和營養(yǎng)物質(zhì)
B.4個(gè)試管內(nèi)種群的增長速率都呈先增大后減小到零
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.培養(yǎng)過程中一定要注意不斷向培養(yǎng)液中通入空氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)民拔除稻田中的稗草;清除魚糖中食肉的“黑魚”,這種做法是為了
A. 保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
B. 保持生物群落的單一性
C. 調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的方向
D. 使物質(zhì)能夠盡快循環(huán)流動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生進(jìn)行探究10ml培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn),利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).甲圖是某天顯微鏡鏡檢結(jié)果,乙圖是7天內(nèi)酵母菌種群數(shù)量變化曲線.下列敘述不正確的是( )
A.甲圖所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)酵母菌數(shù)目清晰,無需加水稀釋
B.乙圖中第4﹣7天酵母菌的出生率小于死亡率
C.相同條件下再次實(shí)驗(yàn),酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變
D.酵母菌自身代謝產(chǎn)物如CO2也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C. 圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關(guān)代謝過程,其中甲、乙、丙代表化合物,①~④表示相關(guān)過程.下列敘述正確的是( )
A.乙量的改變對(duì)①無影響
B.④產(chǎn)生的[H]和ATP可以在①受阻時(shí)維持③的進(jìn)行
C.只有①②③過程一定發(fā)生在細(xì)胞器中
D.乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙→C5→C3酸→C3糖→C6 H12O6
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