A. | 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 | |
B. | 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 mol•L-1之間 | |
C. | a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗能量大于b組 | |
D. | 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組 |
分析 實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度的比值為1時(shí),水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡;比值小于1表明細(xì)胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,則吸水量a>b>c;比值大于1表明細(xì)胞失水,且比值越大,花冠失水越多,則失水量d<e<f.
解答 解:A、根據(jù)柱形圖中的比值可知,a組和b組相比,a組的花冠細(xì)胞吸水量更多,因此a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的低,A錯(cuò)誤;
B、由c組吸水,d組失水可知,花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間,B正確;
C、水分子的擴(kuò)散不需要消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、由c組吸水,d組失水知細(xì)條細(xì)胞液濃度介于0.4~0.5mol﹒L-1之間,浸泡在高濃度的蔗糖溶液中,根據(jù)比值可知,其細(xì)胞中液泡的失水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于b組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物細(xì)胞的吸水和失水的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握滲透作用的原理,根據(jù)柱形圖中前后長(zhǎng)度的比值判斷細(xì)胞的失水量或吸收量,同時(shí)判斷花冠細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高三上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某物質(zhì)X誘導(dǎo)細(xì)胞的淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲~丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①~②表示有關(guān)過(guò)程.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶,圖中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC
B.與②過(guò)程相比,①過(guò)程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A﹣U
C.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是阻止GA﹣MYB基因的表達(dá)
D.甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是甲,核仁與其的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)H2O
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的遺傳物質(zhì)均與周圍的核糖體直接接觸 | |
B. | 它們轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA均需在細(xì)胞核內(nèi)加工 | |
C. | 它們都能進(jìn)行需氧呼吸 | |
D. | 它們細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a指磷脂分子的尾部,具有親水性 | |
B. | c指磷脂分子的非極性頭部具有疏水性 | |
C. | 糖蛋白在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)均有分布 | |
D. | 細(xì)胞膜的選擇透性與b、d的種類和數(shù)量有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一般用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅液解離 | |
C. | 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少 | |
D. | 解離后的實(shí)驗(yàn)材料在高倍鏡下可觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲取卵母細(xì)胞時(shí)可用性激素處理促進(jìn)超數(shù)排卵 | |
B. | 直接從活體卵巢中提取的卵母細(xì)胞無(wú)須培養(yǎng)可直接受精 | |
C. | 對(duì)產(chǎn)生的胚胎可向受體移植或放置在液氮中保存 | |
D. | 胚胎分割份數(shù)的多少不會(huì)影響分割后胚胎的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)步驟是制片→水解→染色→沖洗→觀察 | |
B. | 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域 | |
C. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色后,可觀察到紅色的細(xì)胞核 | |
D. | 鹽酸使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于染色劑和DNA結(jié)合 |
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