(6分,每空1分)為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2 mL體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶液,向B管滴入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的新鮮肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用帶火星的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究_________________________________________ ;
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是__________________;
(3)過氧化氫酶能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的O2能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化氫酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),參照下圖所給信息,回答下列問題:
①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照組的目的是 ___________________________________。
②3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是___________________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則能出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第______號(hào)試管。
(4)下列與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是:( )
A.探究酶的高效性時(shí),自變量可以是酶的種類
B.探究酶的專一性時(shí),自變量一定是酶的種類
C.探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),自變量不止一種
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),因變量不止一種
每空1分,共6分。
(1)酶的高效性(H2O2酶和Fe3+催化效率的高低)
(2)H2O2溶液放置時(shí)間過長(zhǎng)已分解
(3)① 排除馬鈴薯塊莖提取液中其它物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(或控制單一變量;或排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾)
② 2ml馬鈴薯塊莖提取液、2滴H2O2溶液和2ml焦性沒食子酸溶液 ③ 3
(4)D
【解析】
試題分析:(1)由實(shí)驗(yàn)可知該實(shí)驗(yàn)中的自變量是催化劑種類的不同,故探究的是酶和無機(jī)催化劑的催化效率的高低,即酶的高效性。
(2)因?yàn)檫^氧化氫自身也會(huì)分解,如果兩個(gè)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都不明顯說明過氧化氫溶液放置時(shí)間過長(zhǎng)已經(jīng)分解了。
(3)①用2號(hào)試管加入的是馬鈴薯塊莖提取液,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)要控制無關(guān)變量原則,此時(shí)是為了排除馬鈴薯塊莖提取液中其它物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的控制無關(guān)變量,單一變量原則,3號(hào)試管應(yīng)加入2ml馬鈴薯塊莖提取液、2滴H2O2溶液和2ml焦性沒食子酸溶液做為實(shí)驗(yàn)組。
③2號(hào)試管沒有反應(yīng)說明馬鈴薯提取液中對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有任何影響,3 號(hào)試管作為實(shí)驗(yàn)組其中的過氧化氫酶會(huì)將H2O2分解產(chǎn)生O2,能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀,故是3
(4)探究酶的高效性,自變量應(yīng)是無機(jī)催化劑和酶,故A錯(cuò)誤。探究酶的專一性可以是不同的酶相同的底物,或者是相同的底物不同的酶,故B錯(cuò)誤。探究PH對(duì)酶活性的影響,自變量只能是PH,故C錯(cuò)誤。探究溫度對(duì)酶活性的影響,因變量可以用反應(yīng)物的減少量,或生成物的增加量,故D正確。
考點(diǎn):本題考查酶和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析應(yīng)用能力。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?貴州模擬)下列有關(guān)生物學(xué)科歷史的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.溫特通過實(shí)驗(yàn)法證實(shí)了植物向光性的原因
B.林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的特點(diǎn)
C.活森和克里克利用建立模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?湖南一模)細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);
②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無染色體,但有擬核,其中都含有DNA;
③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣.
A.① B.② C.①② D.①②③
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提取(解析版) 題型:選擇題
下列屬于植物芳香油理化性質(zhì)的是( )。
①具有較強(qiáng)的揮發(fā)性 ②易溶于水 ③易溶于有機(jī)溶劑 ④具有特殊植物香味
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省寧波市高三第一次考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
CAV-16是一種病毒,常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列有關(guān)人體對(duì)該病毒免疫過程的敘述,正確的是
A. CAV-16侵入人體后,刺激活化的輔助性T淋巴細(xì)胞分泌抗體
B.人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬入侵的CAV-16的過程屬于胞吞作用
C.成熟的B淋巴細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后即可進(jìn)行分裂和分化
D.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速直接產(chǎn)生抗體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在下圖中標(biāo)記元素所在部位依次是
A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析正確的是
A.①②⑥⑦過程會(huì)在同一細(xì)胞中發(fā)生
B.基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C.③④反映了基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D.人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)例不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是
A.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
B.效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞并緊密接觸
C.小腸細(xì)胞分泌消化酶
D.精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
B.小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起,有利于附著更多的載體蛋白
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶
D.葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積,有利于附著更多的光合色素
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