右下圖表示的是不同色的光和光照強度射入海水的情況。根據(jù)該圖,你認(rèn)為浮游植物生活的下限應(yīng)在什深度
A.5米 B.10米
C.20米 D.40米
科目:高中生物 來源:福建省南安一中2012屆高三上學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼晴的雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)。
實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如右下圖所示:
(1)從實驗的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是:_________。
(2)根據(jù)實驗的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律?_________(填遵循或不遵循)。
請寫出判斷的最主要依據(jù)_________
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設(shè):_________
(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有_________種;如果控制體色的基因位于X染色體體上,則種群中控制體色的基因型有_________種。
(5)假設(shè)你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅。請你設(shè)計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上,簡要說明。
__________________
(6)已知白眼基因位于X染色體上隱性基因控制,且親果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現(xiàn)從某科研所引進(jìn)一白眼雄果蠅。假設(shè)你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果眼通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應(yīng)如何設(shè)計雜交方案?請用簡要遺傳圖解式加文字說明的方式表示。(圖解式寫出三代即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:
右下圖表示的是不同色的光和光照強度射入海水的情況。
根據(jù)該圖,你認(rèn)為浮游植物生活的下限應(yīng)在什么深度?
A 5米 B 10米 C 20米 D 40米
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(18分)1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼晴的雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)。
實驗:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如右下圖所示:
(1)從實驗的結(jié)果中可以看出,顯性性狀是:__________________。
(2)根據(jù)實驗的結(jié)果判斷,果蠅的眼色遺傳是否遵循基因的分離定律? (填遵循或不遵循)。
請寫出判斷的最主要依據(jù)
(3)在F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你提出合理的假設(shè):
(4)如果控制體色的基因位于常染色體上,則該自然果蠅種群中控制體色的基因型有 種;
如果控制體色的基因位于X染色體體上,則種群中控制體色的基因型有 種。
(5)假設(shè)你是某研究小組的成員,實驗室提供各種基因型的果蠅。請你設(shè)計最佳雜交實驗,證明白眼基因位于X染色體上,簡要說明。
(6)已知白眼基因位于X染色體上隱性基因控制,且親果蠅在下一代成熟前就自然死亡。實驗室只有歷代雜交都是紅眼的雌雄果蠅,現(xiàn)從某科研所引進(jìn)一白眼雄果蠅。假設(shè)你是某研究小組的成員,想利用該白眼雄果眼通過雜交的方式獲得白眼雌果蠅,應(yīng)如何設(shè)計雜交方案?請用簡要遺傳圖解式加文字說明的方式表示。(圖解式寫出三代即可)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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