【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的基礎(chǔ),圖甲是內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)圖,其中①②③④分別代表體液中的不同成分,圖乙表示體液中這幾種成分相互之間進(jìn)行物質(zhì)交換的關(guān)系。以下敘述錯誤的是 ( )

A. 圖甲中①②③④分別代表圖乙中的A、B、C、D

B. 發(fā)生在人體中的B→C的物質(zhì)交換受堵會引起組織水腫

C. 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于K+和Cl-

D. 圖甲中③④處的氧分壓和二氧化碳分壓大小關(guān)系應(yīng)該分別是③<④和③>④

【答案】ABC

【解析】圖甲中①②③④分別代表淋巴、細(xì)胞內(nèi)液、組織液、血漿，根據(jù)箭頭方向可判斷圖乙中的A、B、C、D分別代表組織液、淋巴、血漿和細(xì)胞內(nèi)液，A項錯誤；發(fā)生在人體中的B→C的物質(zhì)交換受堵會引起淋巴水腫，B項錯誤；細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-，C項錯誤；血液循環(huán)帶來氧氣，帶走二氧化碳，圖甲中③④處的氧分壓和二氧化碳分壓大小關(guān)系應(yīng)該分別是③<④和③>④，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項，除哪項外都是孟德爾獲得成功的原因（ ）

A. 先研究一對相對性狀，后研究多對相對性狀

B. 選用豌豆做實驗材料

C. 先研究基因行為變化，后研究性狀分離現(xiàn)象

D. 用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差．但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高了．這說明（ ）
A.突變是不定向的
B.突變是隨機(jī)發(fā)生的
C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D.環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞，其主要原因是

A. 形體微小 B. 結(jié)構(gòu)簡單 C. 容易鑒別 D. 繁殖速度快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了研究囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運輸，稱之為囊泡運輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程（如圖所示），需要貨物分子、運輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.囊泡運輸需要載體蛋白和ATP
B.囊泡中物質(zhì)運輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”
C.囊泡運輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新
D.“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr（兩對基因獨立遺傳）的個體自交，后代中至少有一對基因為顯性純合的概率是（ ）

A．4/16 B．5/16 C．7/16 D．9/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖．下列分析正確的是（ ）

A.①方式表示協(xié)助擴(kuò)散
B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
C.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因的基本組成單位依次是（ ）

A. 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸

B. 葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸

D. 淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是

A．所含氨基酸的種類不同

B．所含氨基酸的數(shù)目不同

C．所含氨基酸的排列順序不同

D．所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)都不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案