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微生物的實驗室培養(yǎng)要進行嚴格的滅菌和消毒，以下理解不正確的是

A.滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細胞、芽孢和孢子

B.任何消毒方法一般都不能消滅微生物的孢子和芽孢

C.灼燒法滅菌主要對象是金屬器具，也可以是玻璃器具

D.常用滅菌方法有灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法和紫外線滅菌法

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。近親結婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患有該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是

A．Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

B．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：綜合題

在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉基因水稻已經悄然收獲。這種轉基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示，請回答下列問題。（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）。

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是__________，通過該操作形成了圖中的__________（填字母），它的構成至少包括__________等。

（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用__________技術進行擴增。在構建c的過程中目的基因用__________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進行了切割。檢驗重組載體導入能否成功，需要利用___________作為標記基因。

（3）過程d采用__________法，過程e運用了__________技術，在該技術應用的過程中，關鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導植物細胞進行__________和_________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是轉基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①、④表示相關的操作步驟，甲、乙表示相關結構或細胞。Pst I酶和Sma I酶切割基因后將產生不同的黏性末端。據圖分析下列說法錯誤的是

A.圖中甲代表的是基因表達載體，乙可代表番茄細胞

B.可用PstI酶和SmaI酶切割魚的抗凍蛋白基因以避免目的基因末端發(fā)生任意連接

C.若用PstI酶和SmaI酶同時完全切割質粒產生的DNA片段有3種

D.圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細胞的脫分化和再分化過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南鶴壁高二下期末教學質量調研生物卷（解析版） 題型：選擇題

某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設計如下：

①設置2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉

②2組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質地、污染物性質和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設置相同

③根據污漬去除程度得出結果

對這個實驗的評價，正確的是

A.未設置對照實驗 B.無關變量設置太多

C.無關變量無法控制 D.因變量不能描述

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系，以及優(yōu)質棉株高的性狀遺傳做了一系列研究。

(1)圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的兩個部位是 ，生長素濃度最高的部位是 。

(2)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖2.從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是 。

(3)研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如下表，據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是 。

細胞物質含量比值

處理前

處理后

DNA：RNA：蛋白質

1：3：11

1：5.4：21.7

(4)假設優(yōu)質棉株高由兩對等位基因A、a和B、b(位于2對染色體上）共同控制。每個顯性基因的遺傳效應是相同的，且以累加效應決定植株的高度。純合子AABB株高50厘米，aabb株高30厘米，現(xiàn)讓株高50厘米和株高30厘米的優(yōu)質棉雜交得到F1,F1自交得到F2,則F2中株高40厘米的個體基因型有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

某農場面積約140hm2，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標志重捕法調查該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標記。下列敘述錯誤的是

A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度

B.該農場黑線姬鼠的種群密度約為100 只/hm2

C.黑線姬鼠的種群數(shù)量下降說明該農場群落的豐富度下降

D.植物→鼠→鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級含能量最少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東珠海高二下期末學業(yè)質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在制作洋蔥根尖壓片觀察細胞有絲分裂的時候，不可能用到的試劑是

A.龍膽紫染液 B.酒精溶液 C.稀鹽酸溶液 D.30%蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東汕頭市高二下期末教學質量監(jiān)測生物卷（解析版） 題型：綜合題

藍莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學家利用植物組織培養(yǎng)的方法，大量培養(yǎng)藍毒的具體流程。請回答下列問題：

（1）對藍莓進行組織培養(yǎng)所利用的生物學原理是______________。上述流程中①為___________過程。

（2）該過程所用的MS培養(yǎng)基往往需要加入適量的蔗糖，其作用是______________。上述流程中②、③過程中使用的培養(yǎng)基不同，主要區(qū)別在于_____________。

（3）用作外植體的藍莓組織必須經過_____________處理后，才能進行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌，常用的滅菌方法是__________________。

（4）藍莓花青素在高溫下易分解，因此可采用_______________法提取。

（5）以藍莓為原料釀制藍莓酒時，發(fā)酵用的瓶子內要留有約1/3的空間，其作用主要是___________。

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