精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列關于實驗的描述，正確的是 ( )

A．將在蔗糖溶液中已發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到高濃度蔗糖溶液中，則發(fā)生質壁分離復原

B．斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀

C．肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色

 

D

【解析】

試題分析：將植物置于高濃度的蔗糖溶液中，細胞大量失水而死亡，故A錯；蔗糖不是還原性糖，因此不能與斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀，故B錯；肝臟研磨液中有過氧化氫酶，加熱后失火不能與過氧化氫反應，而磚紅色沉淀是還原性糖與斐林試劑反應出現(xiàn)的現(xiàn)象，故C錯；稀蛋清中含有蛋白質，因此與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，故D正確。

考點：本題主要考查教材中的實驗，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列各項中為非必要條件的是　　（　　　�。�

A．培養(yǎng)基需消毒滅菌

B．給予適宜的溫度

C．給予充足的光照

D．給予適宜的養(yǎng)料和激素

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示植物細胞亞顯微結構，圖2表示動物細胞某種活動情況。據(jù)圖做答。

（1）圖1細胞內能產生ATP的結構有　　　　　　　　　　　�。ㄌ顦颂柡兔Q）；該細胞在離體條件下脫分化后，增殖過程中會消失的結構有　　　　　　　　　　　　　　　　 （填標號和名稱）。

（2）研究圖2細胞生命活動過程，一般采用的研究方法是________________。

（3）若圖2細胞表示動物胰臟內的細胞，⑥可能為與血糖平衡有關的物質______________和___________。

（4）從圖2中可看出，通過形成囊泡形式進行轉化的生物膜是___________________轉化成高爾基體膜，高爾基體膜轉化成細胞膜。

（5）若圖1是油脂腺細胞，參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖2所示物質的合成和分泌活動的細胞結構相比，不同的是_________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物技術的敘述，不正確的是（ ）

A．制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長

B．固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比酵母細胞慢

C．使用透析法可以去除樣品中相對分子量較小的雜質

D．制作果醋時，為保證醋酸菌的生長，不能向發(fā)酵裝置補充氧氣

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述正確的是（　�。�

A.細胞膜對膜兩側物質的進出具有全透性

B.細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類無差異

C.載體蛋白是鑲在細胞膜內外表面的蛋白質

D糖被在細胞間的信息交流中具有識別作用

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江慶安縣三中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，作為生化反應的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結構基本支架的依次是( )

A．糖類，脂類、核酸 B．蛋白質、核酸、磷脂

C．蛋白質、糖類、核酸 D．蛋白質、磷脂、核酸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為細胞融合技術的一些過程。據(jù)圖回答：

（1）若A、B來自植物細胞，則之前已用相關酶去除細胞壁獲得________________。常用來誘導融合的物理方法是___________________________。植物體細胞雜交技術還需把D培養(yǎng)成植株獲得新品種，該育種方法的突出優(yōu)點是 。

（2）若A、B是動物細胞，常用的生物誘導因素是 。動物培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為 ______。

(3)若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，那么D細胞稱為 ，由D細胞連續(xù)分裂產生大量細胞的過程，稱為________過程。這種細胞的特點是 、 。

(4)若將基因型為AaBB的番茄花粉細胞，與基因型為AAbb的番茄花粉細胞融合，由融合細胞培養(yǎng)成的愈傷組織細胞的基因型是 ，再分化發(fā)育成的植株是否可育? （填可育或不可育）

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列目的基因導入植物體內可達到抗真菌效果的是

A．蛋白酶抑制劑基因 B．植物凝集素基因

C．抗毒素合成基因 D．病毒外殼蛋白基因

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖，a代表的成分是

A.生產者

B.消費者

C.分解者

D.不能確定

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案