關(guān)于“驗證落葉的腐爛是土壤微生物分解作用的結(jié)果”的課題，設(shè)計合理的是（　�。�
A、用滅菌和未滅菌的土壤分別包埋同種等量落葉
B、用同樣的土壤分別包埋滅菌和未滅菌的同種等量落葉
C、用兩種不同土壤分別包埋同種等量落葉
D、用同樣的土壤分別包埋同種等量的落葉和摘下的未敗落葉片
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：設(shè)計實驗遵循的原則有對照原則、單一變量原則等．
解答： 解：A、根據(jù)題干可知，該實驗的自變量是土壤微生物的有無，因此對照組是正常的土壤，而實驗組用滅菌的土壤，A正確；
B、用同樣的土壤分別包埋滅菌和未滅菌的同種等量落葉，實驗變量是葉片中微生物的有無，實驗結(jié)果看不出土壤微生物的作用，B錯誤；
C、用兩種不同土壤分別包埋同種等量落葉，由于土壤的理化性質(zhì)和微生物的種類不同，不符合單一變量原則，C錯誤；
D、根據(jù)實驗?zāi)康目芍�，葉片都應(yīng)該使用落葉，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查設(shè)計實驗的原則，意在考查考生能理解所學(xué)知識的能力和設(shè)計實驗的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能進行光合作用的細(xì)胞器是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

動植物體內(nèi)共有的糖是（　�。�
①糖原    ②核糖   ③蔗糖     ④葡萄糖    ⑤淀粉    ⑥乳糖   ⑦脫氧核糖．
A、②③⑥B、③⑥⑤
C、①②⑥D、②④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是（　�。�
A、細(xì)胞分裂素B、生長素
C、赤霉素D、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體體液中的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①②③依次為淋巴、血漿、組織液
B、①中蛋白質(zhì)減少可能導(dǎo)致組織水腫
C、在①②③④中，④的蛋白質(zhì)含量最高
D、抗體與抗原結(jié)合發(fā)生在③中

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下不屬于非特異性免疫的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞的吞噬作用
B、皮膚黏膜的屏障作用
C、注射流感疫苗預(yù)防流感
D、血液中溶菌酶的殺菌作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群的數(shù)量變化曲線．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　　）
A、圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的C
B、種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是a時期
C、圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量
D、某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

被比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的細(xì)胞器是（　�。�
A、核糖體B、溶酶體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)不會受影響
B、穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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