組成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉的單體（基本單位）分別是（　�。�
A、氨基酸、堿基、葡萄糖
B、氨基酸、磷酸、葡萄糖
C、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
D、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
考點：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),核酸的基本組成單位
專題：
分析：多糖的基本組成單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸．單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體．
解答： 解：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，多糖的基本組成單位是葡萄糖．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA決定RNA的性質(zhì)是通過（　�。�
A、DNA分子的特異性
B、信使RNA的密碼子
C、堿基互補配對原則
D、轉(zhuǎn)運RNA的媒介作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍藻細胞與酵母菌細胞相比，藍藻細胞沒有（　�。�
A、核膜B、細胞器
C、細胞質(zhì)D、細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在動物細胞中存在而在高等植物細胞里沒有的細胞器是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、高爾基體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是
（　　）
A、若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B、若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
C、地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N、S、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成細胞的分子的敘述，正確的是（　�。�
A、核酸是生物體內(nèi)攜帶或傳遞遺傳信息的物質(zhì)
B、多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性
C、生物體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)
D、組成細胞的所有分子都因物種不同而存在差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列資料，回答下列問題：
生態(tài)農(nóng)業(yè)是21世紀農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，它遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，以不危及后代發(fā)展為前提，在人類生產(chǎn)活動干預下，通過人工設(shè)計生態(tài)工程，用科學的發(fā)展觀，獲取生物群體共生、生態(tài)和諧、質(zhì)量安全、優(yōu)質(zhì)高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)載體，也可稱為人工生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的核心是整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生、增效．
（1）生態(tài)農(nóng)業(yè)以
 
理論為依據(jù)，以環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，在一定區(qū)域內(nèi)，因地制宜地規(guī)劃、組織和開展多層次、多功能的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
（2）生態(tài)工程建設(shè)的目的是達到
 
效益和
 
效益的同步發(fā)展．
（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性原理、物種多樣性原理、
 
、
 
、系統(tǒng)學和工程學原理．
（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務是對
 
進行修復，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的秸稈、枝葉等纖維物質(zhì)是地球上最多的可再生資源，以纖維素類物質(zhì)生成燃料乙醇的研究越來越受重視．纖維素酶糖化法是目前常用的方法，其操作過程如圖所示：
（1）該方法中，微生物X與微生物Y不同，微生物Y是
 
，若從土壤中獲得微生物X，請寫出分離的流程圖．為了鑒別微生物X，培養(yǎng)基的成分為CMCNa、酵母膏、KH2PO4、瓊脂、土豆汁等；在該培養(yǎng)基中，CMCNa的作用是
 
．
（2）若經(jīng)選擇，微生物X為木霉，則其內(nèi)分解纖維素的酶至少包括
 
三種組分，這三種酶協(xié)同作用，將纖維素分解為葡萄糖．
（3）在操作過程中，過程③需
 
以保證乙醇的產(chǎn)生．
（4）操作發(fā)現(xiàn)，糖液濃度過高時，葡萄糖的產(chǎn)生會受到抑制，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B、激素在體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C、甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，沒有其他生理效應
D、正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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