下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，正確的是（ ）

A．生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性

B．生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變，但隨機(jī)交配對(duì)種群的基因型頻率沒(méi)有影響

C．小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產(chǎn)生抗藥性的個(gè)體，敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲的抗藥性

D．多倍體育種過(guò)程中二倍體母本經(jīng)過(guò)秋水仙素處理成為四倍體，證明了新物種的形成不一定需要隔離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究外界因素與蜜柑光合作用速率之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)人員在4月、6月測(cè)定了某地晴朗天氣條件下蜜柑葉片的凈光合速率（A圖）和胞間C02濃度（B圖）的日變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）與蜜柑葉肉細(xì)胞凈光合作用速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（2）影響蜜柑葉片胞間C02濃度大小的因素較為復(fù)雜，一方面與葉片氣孔的 有關(guān)，另一方面也與 有關(guān)。

（3）在4月晴天的11：00～13：00時(shí)，蜜柑葉片凈光合速率下降，據(jù)圖分析，此時(shí)蜜柑葉片凈光合作用速率下降的直接原因是 ，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用的 （填反應(yīng)階段和生理過(guò)程的名稱）受阻，從而影響光合作用速率。

（4）在6月晴天的11：00～13：00時(shí)，蜜柑葉片的胞間C02濃度明顯上升，但凈光合速率卻顯著降低，最可能的原因是 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)葉綠體中的ATP的相對(duì)含量顯著降低，一方面可能是 一影響有關(guān)酶的活性，另一方面可能是高溫、強(qiáng)光導(dǎo)致葉肉細(xì)胞葉綠體中的 （填結(jié)構(gòu)名稱）受損，進(jìn)而影響了凈光合作用速率。此時(shí)，采用向葉片噴霧的方法，則可有效提高蜜柑的凈光合作用速率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省成都市高三第三次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用菠菜綠葉提取出光合色素粗品，然后在25℃的室溫條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是

A.提取色素時(shí)加入SiO2可維持研磨液pH的穩(wěn)定

B.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明葉綠素在堿性環(huán)境中不會(huì)被破壞

C.弱酸環(huán)境中類胡蘿卜素的穩(wěn)定性可能低于葉綠素

D.可用紙層析法分析②④兩組溶液顏色差異的原因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)探究：（10分）

Ⅰ 研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時(shí)使用, 其調(diào)節(jié)作用會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素同時(shí)使用時(shí)對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用程度，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）本探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為：(80) ____。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)來(lái)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長(zhǎng)激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長(zhǎng)激素B mol）。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 （81） ，

④ （82） 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)思路①的設(shè)計(jì)是有問(wèn)題的，請(qǐng)改正：

（83） 。

（4）從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論（省略）

Ⅱ 科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對(duì)藍(lán)莓插條（插枝）生根的影響，開展了如下實(shí)驗(yàn)研究。

① 方法與步驟：( 省略) 。

② 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：測(cè)定12天、18天和30天的生根率，獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ：將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，再將插條接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0[。X。K]

0

1.0

1.0

2

0.05

0

20.0

74.0

3

0.1

0

12.0

50.0

4

0.2

0

10.0

48.0

Ⅱ：將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中

5

0

0

1.0

1.0

6

200

70.0

100

100

7

500

4.0

90.0

91.0

8

1000

0

87.0

88.0

（6）本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組的組別為 。

（7）方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要 。

（8）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時(shí)，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時(shí)，在 等方面都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

（9）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出“當(dāng)IBA濃度最適時(shí)，采用不同方法誘導(dǎo)藍(lán)莓生根的生根率隨時(shí)間變化”的柱形圖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)分析回答有關(guān)蛋白質(zhì)合成問(wèn)題：（12分）

蛋白質(zhì)分選是蛋白質(zhì)依靠自身信號(hào)序列，從起始合成部位定向轉(zhuǎn)運(yùn)到其功能發(fā)揮部位的過(guò)程。下圖甲示意人體某種分泌蛋白的分選途徑，圖乙示意人體某種線粒體蛋白的分選途徑。

（1）[A]標(biāo)注的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；[C]標(biāo)注的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ；[D]標(biāo)注的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（2）[B]結(jié)構(gòu)的功能是 ；參與[⑦]過(guò)程的酶是 。

（3）在過(guò)程[③]和[④]中，運(yùn)輸分泌蛋白的結(jié)構(gòu)是 ；人體體細(xì)胞中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（細(xì)胞器）是 。

（4）與圖乙所示蛋白質(zhì)分選途徑相比，圖甲中信號(hào)序列定向功能發(fā)揮與翻譯的時(shí)間順序特點(diǎn)是 。

（5）盡管都有信號(hào)序列的存在，但是圖甲和圖乙中的蛋白質(zhì)分選方向卻不同。其主要原因是 。

（6）由圖可知，蛋白質(zhì)分選的物質(zhì)基礎(chǔ)包括信號(hào)序列和 ，這也是細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間進(jìn)行 的分子基礎(chǔ)。

（7）如果某分泌蛋白由3條多肽鏈共300個(gè)氨基酸組成，則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達(dá)過(guò)程至少生成 個(gè)水分子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因?yàn)锳aBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交，假定這7對(duì)等位基因自由組合，則下列有關(guān)其子代的敘述，不正確的是( )

A.1對(duì)等位基因雜合、6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為7/128

B.3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為35/128

C.5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為67/256

D.7對(duì)等位基因純合個(gè)體出現(xiàn)的概率與7對(duì)等位基因雜合的個(gè)體出現(xiàn)的概率相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述不正確的是（ ）

A．它與體液免疫各自有其獨(dú)特的作用，又可以相互配合，缺一不可

B．致敏T細(xì)胞能分泌淋巴因子，直接殺死抗原細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞能參與細(xì)胞免疫，但不能參與體液免疫

D．T細(xì)胞能協(xié)助并增強(qiáng)B細(xì)胞的免疫功能，B細(xì)胞也能增強(qiáng)T細(xì)胞的免疫功能。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題。（10分）

下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程圖解，據(jù)圖回答。

（1）場(chǎng)所Ⅰ中的色素分布在 ，若要把這些色素提取出來(lái)，在研磨該植物葉片的過(guò)程中需要加入 、 和無(wú)水酒精。若需要將這些色素分離，則需要利用 的原理。

（2）圖中場(chǎng)所Ⅱ?yàn)? ，F(xiàn)代表的物質(zhì)為 。

（3）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ，若該植物能正常生長(zhǎng)，則在場(chǎng)所Ⅰ中產(chǎn)生的的ATP應(yīng)______（填“大于”、“等于”或“小于”）場(chǎng)所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP之和。

（4）將該植株置于一密閉恒溫的容器中，測(cè)得：在光下容器中CO2每小時(shí)減少36mg，再黑暗時(shí)，容器中CO2每小時(shí)增加16mg。若每天給予10小時(shí)光照，請(qǐng)預(yù)測(cè)一周后該植物中有機(jī)物（葡萄糖）的含量變化

（單位：mg）。（保留2位小數(shù)）（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省菏澤市高三第二次模擬考試綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是：（ ）

A．從根本上講，若沒(méi)有突變，進(jìn)化將不可能發(fā)生

B．遷入、遷出不會(huì)造成種群基因頻率的改變

C．自然選擇是定向的，而基因頻率的改變是不定向的

D．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

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