已知酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的產(chǎn)生分別受獨(dú)立遺傳的三對(duì)基因A-a、B-b、C-c控制,這三種酶共同作用可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,其過程可簡要表示為“無色物質(zhì)→X物質(zhì)→Y物質(zhì)→黑色素”.若兩親本可產(chǎn)生黑色素,基因型均為AaBbCc,則子代中能正常合成黑色素的純合體的幾率是( 。
A、
1
64
B、
3
64
C、
9
64
D、
27
64
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)基因分離規(guī)律可知,Aa×Aa的后代中AA占
1
4
;同理,Bb×Bb的后代中BB占
1
4
;Cc×Cc的后代中CC占
1
4
.由于酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ共同作用才可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏,所以能正常合成黑色素的個(gè)體必須是A-B-C-,所以能正常合成黑色素的純合體基因型只能是AABBCC.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:基因型均為AaBbCc的兩親本雜交,子代中能正常合成黑色素的純合體的個(gè)體基因型為AABBCC,其幾率是
1
4
×
1
4
×
1
4
=
1
64

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)課外興趣小組在探究限制大草履蟲種群K值的因素是生存空間還是食物條件的研究中,學(xué)生提出的4種說法,其中不正確的是( 。
A、在探究限制因素是生存空間的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)大草履蟲的溶液量不同
B、在探究限制因素是食物條件的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)大草履蟲的營養(yǎng)液濃度不同
C、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)檢測(cè)大草履蟲消耗營養(yǎng)物質(zhì)的速率
D、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持環(huán)境溫度,氧氣濃度,大草履蟲的起始數(shù)量等相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

“人造細(xì)胞”是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊,囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液.假設(shè)有三個(gè)這樣的“人造細(xì)胞”,分別用A、B、C表示,它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%和30%.其中A、B的外面套一金屬網(wǎng)籠,C的外面沒有套金屬網(wǎng)籠,如圖:把三個(gè)“人造細(xì)胞”同時(shí)放在蔗糖溶液的濃度為15%的玻璃槽中,經(jīng)過一段時(shí)間后,三個(gè)“人造細(xì)胞”的變化分別是( 。
A、A變大,B稍微變小,C不變
B、A變小,B稍微變大,C不變
C、A變小,B稍微變大,C變大
D、A變大,B稍微變小,C變大

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄紅果和黃果(由A、a控制)、高莖和矮莖(由B、b控制)為兩對(duì)相對(duì)性狀,如圖為用紅果高莖番茄植株(AaBB)的花粉進(jìn)行不同操作獲得植株B、C的示意圖,從中能得出的結(jié)論是(  )
①植株A為單倍體,用秋水仙素處理其種子或幼苗,即可獲得植株B 
②植株B的基因型有兩種
③植株B與植株C相比,其優(yōu)點(diǎn)是自交后代一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離 
④該紅果高莖番茄植株自交,所結(jié)果實(shí)顏色中紅:黃=3:1.
A、①④B、②③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量直接來源于( 。
A、ATP的合成
B、ATP的水解
C、糖類氧化分解
D、光合作用光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)全部由基因型為Aa的碗豆植株組成的種群,經(jīng)過連續(xù)n代自交,獲得的子代中,Aa的頻率為(
1
2
n,AA和aa的頻率均為(
1
2
)[1-(
1
2
n].根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可以肯定該種群在這些年中( 。
A、沒有發(fā)生基因型頻率的改變
B、沒有發(fā)生生物進(jìn)化
C、發(fā)生了隔離
D、發(fā)生了自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率=死亡率
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某tRNA一端的三個(gè)堿基順序是GAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸,那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來的?(  )
A、GATB、GAA
C、CUAD、CTA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的細(xì)胞器A是
 
,它是進(jìn)行
 
(生理過程)的場所.
(2)圖中所示的細(xì)胞器B是
 
,它是進(jìn)行
 
(生理過程)的主要場所.
(3)圖中物質(zhì)a是
 
,它是在[
 
]
 
部位產(chǎn)生的.
(4)圖中物質(zhì)b是
 
,它是在上述(2)所指生理過程的第
 
階段產(chǎn)生的.
(5)如果用18O來標(biāo)記a,18O將首先出現(xiàn)在
 
(化合物)中.
(6)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止給予光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物的含量變化是
 

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