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某突觸前膜釋放的遞質與突觸后膜結合，導致突觸后膜神經元產生興奮，則突觸的膜電位變化為（ ）

A． B．

C． D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．結構簡式為A﹣P～P～P，其中A代表腺嘌呤

B．ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且穩(wěn)定

C．在活細胞內ATP與ADP的轉化時刻進行

D．在細胞內僅線粒體和葉綠體中合成ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體內環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖完成以下問題：

（1）指出圖中所指部位的體液名稱：

①表示細胞內的 ；②表示在淋巴管內的 ；③表示在毛細血管內的 ；④表示組織間隙的 ．其中O2含量最高的是 ．（填標號）

（2）毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是 ，毛細淋巴管壁細胞生活的內環(huán)境是 ．（都填標號）

（3）人體內的細胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能．現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）

A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞

C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞

D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示三個通過突觸連接的神經元，在箭頭處施加一強刺激，則關于神經興奮的產生和傳導的敘述，正確的是（ ）

A．三個神經元都要產生興奮

B．神經沖動傳導的方向是a→b→c→d

C．在b、c、d之間的神經沖動傳導都是雙向的

D．神經沖動由c傳向d需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于淋巴液的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴液屬于細胞外液

B．淋巴液和血漿中都有淋巴細胞

C．淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)

D．淋巴液中的蛋白質含量高于血漿中的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖．請回答：

（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ，分析圖中A、B、C 三點，可知 點在單位時間內與氧結合的[H]最多．

（2）圖中結果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol•L﹣1 的KNO3溶液作用效果最好．

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的 減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中 （能/不能）改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標，原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是（ ）

A．不同酶的最適溫度可能相同

B．隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降

C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存

D．高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，將等質量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量．開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致．將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b高度是（ ）

A．a＞b B．a=b C．a≥b D．a＜b

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