正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是 。
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn) 分解,使血糖濃度升高。
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由 和 共同調(diào)節(jié)的。
(4)胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為 作用。
(1)B
(2)肝糖原
(3)神經(jīng);激素(體液) (4)拮抗
解析試題分析:(1)圖示中,在口服葡萄糖后,A的血糖含量在短暫升高后即恢復(fù)正常,而B的血糖濃度一直保持較高濃度,可見A為正常人,B可能患有糖尿。
(2)當(dāng)血糖濃度過低是,可引起胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖濃度上升。
(3)血糖濃度能直接刺激胰島分泌激素,說明血糖平衡可以通過激素調(diào)節(jié);下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),又說明血糖平衡可以通過神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(4)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能升高血糖,胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能降低血糖,兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用。
考點(diǎn):血糖平衡的調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):本題考查了血糖調(diào)節(jié)的方式、調(diào)節(jié)血糖的激素及糖尿病,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,屬于中檔題。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年北京市京源學(xué)校高二下學(xué)期期末考試試題 題型:綜合題
正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是 。糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致
分泌不足,血糖濃度超過正常值,從而出現(xiàn)糖尿。
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn) 分解,使血糖濃度升高。
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由 和
共同調(diào)節(jié)的。
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科目:高中生物 來源:2014屆北京市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷(解析版) 題型:綜合題
正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是 。
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn) 分解,使血糖濃度升高。
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由 和 共同調(diào)節(jié)的。
(4)胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為 作用。
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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高二下學(xué)期4月段考生物試題 題型:綜合題
(5分)正常人血糖濃度的范圍是80-120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是 。糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致 分泌不足,血糖濃度超過正常值,從而出現(xiàn)糖尿。
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,
促進(jìn) 分解,使血糖濃度升高。
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由 和 共同調(diào)節(jié)的。
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科目:高中生物 來源:2010年北京市豐臺(tái)區(qū)生物會(huì)考調(diào)研試題 題型:綜合題
(5分)正常人血糖濃度的范圍是80~120mg/dL,糖尿病人的血糖濃度高于正常值。圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)A、B兩人中可能患糖尿病的是 。糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損,導(dǎo)致 分泌不足,血糖濃度超過正常值,從而出現(xiàn)糖尿。
(2)人在饑餓時(shí),血糖濃度降低,胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,
促進(jìn) 分解,使血糖濃度升高。
(3)研究表明,下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動(dòng),說明血糖平衡是由 和 共同調(diào)節(jié)的。
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