4．下列與細胞有關(guān)的說法錯誤的是（　�。�
A．血小板、植物的導(dǎo)管都是死細胞
B．植物花粉、種子的胚細胞都是活細胞
C．淋巴因子、激素都是細胞的產(chǎn)物
D．細胞越大，物質(zhì)運輸?shù)男示蜁降?/td>

分析 屬于細胞產(chǎn)物常見的有：胰島素、消化酶、抗體、淀粉酶等；
常見的細胞有：血小板為血細胞、花粉、酵母菌等；
屬于死細胞的有：植物的導(dǎo)管為死細胞，不是細胞產(chǎn)物．

解答 解：A、血小板是活細胞，植物的導(dǎo)管是死細胞，A錯誤；
B、植物花粉、種子的胚細胞都是活細胞，B正確；
C、淋巴因子是由T細胞或效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的分泌物，激素是內(nèi)分泌腺細胞或某些細胞的分泌物，因此淋巴因子和激素都是細胞的產(chǎn)物，C正確；
D、細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質(zhì)運輸?shù)男示驮降�，D正確．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查細胞及其細胞產(chǎn)物相關(guān)知識，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機小分子，谷氨酸鈉是它的鈉鹽，是味精等調(diào)味品的主要成分．目前利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的氨基酸中，谷氨酸是產(chǎn)量最大的種類之一．
（1）谷氨酸的R基為-CH2-CH2-COOH，其結(jié)構(gòu)式為．
（2）如果在蛋白質(zhì)合成過程中，攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)運RNA為GAG，可知谷氨酸的密碼子為GAG．
（3）我國微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種有北京棒狀桿菌、谷氨酸棒狀桿菌和黃色短桿菌等，下列生物中與這些菌種在結(jié)構(gòu)上存在明顯區(qū)別的有（多選）ABCE．
A． 噬菌體   B． 人類免疫缺陷病毒（HIV） C． 禽流感病毒  D．肺炎雙球菌
E．酵母菌 G． 硝化細菌     H． 乳酸菌
（4）谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分，主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽、生物素等，發(fā)酵裝置如圖所示．可以判斷谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)、需氧型．某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸，結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸，其原因很可能是通氣量不足．
（5）谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，需要添加氨水，它不僅是細菌生長所需的氮源，而且起到調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH的作用，所以應(yīng)該分次加入．
（6）某廠的發(fā)酵液曾不慎被噬菌體污染，菌群死亡殆盡，但人們卻僥幸從中獲得了少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種，細菌這種新性狀的產(chǎn)生來自于基因突變（或突變）．
（7）如圖所示連續(xù)培養(yǎng)的方法，以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時又以同樣的速度放出舊的培養(yǎng)基，此工藝流程可以大大提高生產(chǎn)效率，試闡述其原因①保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求②排出部分代謝產(chǎn)物③使微生物保持較長時間的快速生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管，有利于正確計數(shù)
B．實驗中可以用血細胞計數(shù)板進行統(tǒng)計，也可用比濁計估算酵母菌數(shù)目
C．當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時，應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D．壓在方格邊上的酵母菌，只計數(shù)任意兩邊的酵母菌數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．碳酸酐酶含有一條卷曲的多肽鏈和一個鋅離子．該酶能催化反應(yīng)H2CO3→CO2+H2O，可使人免于CO2中毒．以上現(xiàn)象不能說明鋅離子參與了（　�。�
A．調(diào)節(jié)細胞外液滲透壓B．組成體內(nèi)化合物
C．維持pH 穩(wěn)定D．維持正常生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類，錯誤的是（　　）
A．細胞代謝廢物類：尿素、二氧化碳等B．有機大分子類：血漿蛋白、呼吸酶等
C．免疫物質(zhì)類：抗體、淋巴因子等D．營養(yǎng)小分子類：葡萄糖、氨基酸等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．群落演替過程中，物種多樣性最豐富的階段是（　�。�
A．地衣階段B．苔蘚階段C．草本植物階段D．森林階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在“分離土壤中分解尿素的細菌”實驗中，為判斷是否起到了分離效果，提高實驗結(jié)果的可信度，需要精心設(shè)置對照．對照組的設(shè)置方式為（　�。�
A．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種相同土壤樣液
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上接種無菌水
C．篩選分解尿素細菌的選擇培養(yǎng)基不接種
D．篩選分解尿素細菌的選擇培養(yǎng)基上接種無菌水

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B．轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后，目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細胞中
C．國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標簽上警示性注明可能的危害
D．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗流程中，錯誤的是（　　）
A．鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
B．挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵（果酒）→醋酸發(fā)酵（果醋）
C．胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾→胡蘿卜素
D．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油

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