【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時，處于四個不同階段的細(xì)胞(Ⅰ～Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①～③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是

A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ代表初級精母細(xì)胞

C．②代表染色體

D．Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1

【答案】A

【解析】只有染色單體數(shù)目可為0，所以②是染色單體，染色體∶DNA數(shù)＝1∶1或1∶2，所以①是染色體，③是DNA，減Ⅰ前、中、后時期DNA已經(jīng)復(fù)制，但染色體數(shù)未加倍，所以Ⅱ是減Ⅰ前、中、后期，基因自由組合發(fā)生于減Ⅰ后期，A項正確；減Ⅱ前、中期染色體數(shù)量減半，DNA數(shù)與體細(xì)胞相等，含有姐妹染色單體，減Ⅱ后期著絲點分裂，染色體數(shù)和DNA數(shù)均與體細(xì)胞相等，所以Ⅰ是減Ⅱ后期或精原細(xì)胞，Ⅲ是減Ⅱ前期和中期，是次級精母細(xì)胞，Ⅳ是精細(xì)胞，則Ⅰ~Ⅳ中③(DNA)的數(shù)量之比是2∶4∶2∶1，所以B、C、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示（如圖），在處理時間相同的前提下（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則紫色越淺
B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高
C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越小，則越易復(fù)原
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理， 值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為_______________________________mol/L。

（2）生長素促進(jìn)植物生長表現(xiàn)出_______________特性；C點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是________________________________________。

（3）乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)，這是由于______________因素引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是__________________。

（4）生長素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)较露�，這稱為_________運輸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，下列敘述錯誤的是

A．同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A~C段

B．CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C．圖中顯示兩種分裂方式，I~M段可表示有絲分裂的一個細(xì)胞周期

D．圖中有同源染色體的時期為A~B和I~M

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（ ）

A.此細(xì)胞是真核細(xì)胞
B.此細(xì)胞可能是細(xì)菌細(xì)胞，也有可能是酵母菌細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)1可在該細(xì)胞分裂時提供能量
D.結(jié)構(gòu)2、3不具有磷脂、蛋白質(zhì)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示燕麥胚芽鞘向光性實驗，圖乙表示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況，圖丙示生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是

A. 圖乙莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和C點之后

B. 圖乙根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象

C. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)，是由生長素的極性運輸造成的

D. 對于植物不同的器官來說，對應(yīng)圖丙中的濃度B存在差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列選擇不合理的是（ ）

A. 選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞

B. 選擇病人的核移植胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官

C. 選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體

D. 選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可篩選出有用的突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C.核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D.核孔對物質(zhì)的運輸具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖．則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是（ ）

A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

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