【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來成為一個(gè)很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達(dá)到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法正確的是( 。
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失,其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

【答案】D
【解析】解:A、分析題圖曲線可知,cd段氧氣消耗率較高,血液中乳酸水平升高,因此該階段既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,A錯(cuò)誤; B、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等,因此不論何時(shí),肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量都等于O2消耗量,B錯(cuò)誤;
C、無氧呼吸過程時(shí)有機(jī)物不徹底的氧化分解過程,大部分能量儲(chǔ)存在有機(jī)物中,無氧呼吸釋放的能量,大部分以熱能散失,其余的轉(zhuǎn)移到ATP中,C錯(cuò)誤;
D、如果運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長期超過c,血液中乳酸水平過高,會(huì)使肌肉酸脹乏力,D正確.
故選:D.
本題是對(duì)人體細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸的過程、物質(zhì)變化和能量變化的考查,回憶人體細(xì)胞的呼吸方式及不同呼吸方式的物質(zhì)變化和能量變化,然后結(jié)合題圖曲線信息分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損.成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮.利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長果實(shí)保質(zhì)期.科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)若已獲取PG的mRNA,可通過方法獲取PG基因.PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是 , 以便根據(jù)這一序列合成引物.
(2)該質(zhì)粒含14000堿基對(duì)(14kb),若同時(shí)使用兩種限制酶切割,產(chǎn)生的片段有5kb、7.5kb、1.5kb,則只用限制酶BamHⅠ切割時(shí)產(chǎn)生的片段長度分別是
(3)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選.如果想通過實(shí)驗(yàn)鑒別細(xì)胞壁是否再生,可將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞現(xiàn)象進(jìn)行判斷.
(4)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá),使番茄果實(shí)的保質(zhì)期延長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌無氧呼吸不能產(chǎn)生的物質(zhì)是(  )

A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某一外傷病人有如下癥狀:能說話但聽不懂別人講話,能寫字但不能看書看報(bào),那么受損的是

AS區(qū)和W區(qū) BS區(qū)和H區(qū)

CH區(qū)和V區(qū) DH區(qū)和W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過程(①﹣④表示不同過程),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
C.③過程可消耗ATP,也可儲(chǔ)存能量
D.④過程可在葉綠體中進(jìn)行,也可不在葉綠體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物的反應(yīng)式錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O (CH2O)+O2
B.植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP ADP+Pi+能量
C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
D.馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6 2C3H6O3+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,圖中A﹣E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的五種細(xì)胞器,①﹣④是從這些細(xì)胞器中分離出來的四種有機(jī)物.請(qǐng)回答:
(1)同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是
(2)光合作用過程中物質(zhì)①主要吸收的光是 . 在真核細(xì)胞中,形成物質(zhì)②的主要場所是
(3)物質(zhì)④的名稱是 , 一分子該物質(zhì)徹底水解需要個(gè)水分子,產(chǎn)生種氨基酸.
(4)細(xì)胞器A中生成的③在供能方面的特點(diǎn)是 , 細(xì)胞器C中生成③的場所是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng);圖2為某種細(xì)胞器的模式圖.請(qǐng)回答下列問題
(1)圖1中膜結(jié)構(gòu)(填“甲”或“乙”)中的反應(yīng)會(huì)發(fā)生在圖2中,發(fā)生的場所是圖2中的(填標(biāo)號(hào)),圖1中膜結(jié)構(gòu)(填“甲”或“乙”)中的反應(yīng)晝夜不停.
(2)該葉肉細(xì)胞中,除了圖1所示的兩種膜結(jié)構(gòu)所屬的細(xì)胞器外,還有具有雙層膜結(jié)構(gòu);除了圖2所示結(jié)構(gòu)中含有色素外,還有也含有色素.
(3)若圖1中膜結(jié)構(gòu)甲釋放的O2的量與膜結(jié)構(gòu)乙需要的O2的量相等,表明此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率(填“<”、“=”或“>”)呼吸速率.
(4)圖2中②處含有與光合作用反應(yīng)有關(guān)的酶,當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí),②處(填“C3”或“C5”)含量會(huì)減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( )

A. 阻止了種群間的基因交流

B. 所有物種的形成都必定先經(jīng)過長期的地理隔離

C. 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D. 多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過地理隔離

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