【題目】如圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種發(fā)生，下列分析正確的是（ ）

A.過(guò)程⑥的原理是基因重組，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限
B.過(guò)程④是花藥離體培養(yǎng)
C.⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單培體種子獲得純合品種
D.若⑦過(guò)程采用低溫處理，低溫可抑制著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體

【答案】B
【解析】解：A、過(guò)程⑥的原理是基因突變，最大的優(yōu)點(diǎn)是提高變異的頻率，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程④是花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株，B正確；
C、⑤過(guò)程需要用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合品種，C錯(cuò)誤；
D、⑦過(guò)程采用低溫處理，低溫可抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體加倍，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用染色體數(shù)目變異的種類和雜交育種的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握個(gè)別染色體增加或減少，實(shí)例：21三體綜合征（多1條21號(hào)染色體）；以染色體組的形式成倍增加或減少， 實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜；雜交育種是通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起；育種年限長(zhǎng)，需連續(xù)自交不斷擇優(yōu)汰劣才能選育出需要的類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a~e代表過(guò)程，A~C代表能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑是（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是（填圖中字母）。
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說(shuō)明該鼠種群的年齡組成為型。某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變動(dòng)趨勢(shì)是 ， 該變動(dòng)將直接導(dǎo)致 ， 使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說(shuō)明信息能夠 ， 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為；B的能量除圖中所示去路外．還有一部分是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次看，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是（ ）

A. 脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA B. 脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體

C. 基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA D. 基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果該植物細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的，則決定其紅色的花色存在于（填標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)上；該細(xì)胞（填能或否）作為觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的材料．
（2）2號(hào)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，如果降低溫度，流動(dòng)性將 ． 2號(hào)結(jié)構(gòu)的功能特點(diǎn)是 ．
（3）在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填標(biāo)號(hào)），如果在該細(xì)胞器上合成的物質(zhì)中含有50個(gè)氨基酸，則在該細(xì)胞器上將會(huì)有個(gè)水分子生成．
（4）在該細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有、、（中文填寫(xiě)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把鼠的肝組織磨碎后離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖,沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生,但加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有（ ）

①線粒體

②核糖體

③細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

④ADP

A. ①和③ B. ②和④ C. ①和④ D. ②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程是( )

A. CO2通過(guò)線粒體膜和細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞外

B. 葡萄糖分子順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)

C. mRNA通過(guò)核孔由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 胰蛋白酶通過(guò)囊泡跨膜運(yùn)輸?shù)揭葝u細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)（ ）

A．正常生長(zhǎng) B．增殖并分化成多種細(xì)胞

C．分泌抗體 D．殺死各種病原菌[來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人成熟的紅細(xì)胞、蛔蟲(chóng)細(xì)胞、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所分別是（ ）

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③線粒體 ④高爾基體

A．①，①③，①②③ B．①③，①③，①③

C．①，①，①③ D．①，①③，①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是（　　）

A. 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體 B. 線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體

C. 細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體 D. 線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

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