葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式如右圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.需氧呼吸的場所依次是③②① |
B.光補(bǔ)償點(diǎn)下,⑤產(chǎn)生的ATP量大于①②③產(chǎn)生的ATP量 |
C.光照下NADPH、ATP、O2從⑤向④處擴(kuò)散 |
D.適宜光照和溫度下,③處生成的CO2可擴(kuò)散至④處被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖一表示花生葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài),圖二表示我國北方八月份某晴天一晝夜中花生植株CO2的吸收和釋放曲線。請分析指出圖一中⑴、⑵、⑶、⑷四種生理狀態(tài)與圖二中相對應(yīng)的時(shí)間最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.d、e、f、g B.d、c、b、a C.e、g、a、h D.f、c、b、d
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三年級第五次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖為葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的模式圖。下列敘述中,正確的是
A.②③均具有光合色素
B.①②③均具有合成ATP的酶
C.②處具有合成和轉(zhuǎn)化三碳化合物(C3)的酶
D.①處生成的CO2可擴(kuò)散至③處被利用
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科目:高中生物 來源:2014屆福建省晉江市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式如右圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A.有氧呼吸的場所依次是③②①
B光合速率等于呼吸速率時(shí),⑤產(chǎn)生的ATP量大于①②③產(chǎn)生的ATP量
C.光照下[H]、ATP、O2從⑤向④處運(yùn)輸
D.適宜光照和溫度下,③處生成的CO2可擴(kuò)散至④處被利用
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科目:高中生物 來源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測理科綜合試題(生物部分) 題型:選擇題
晴朗夏季,某興趣小組將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的花生植株放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外繼續(xù)培養(yǎng),獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中甲圖表示玻璃罩內(nèi)的CO2含量一晝夜的變化情況(A點(diǎn)表示玻璃罩內(nèi)起始CO2濃度),乙圖表示該植株一晝夜CO2釋放速率或吸收速率,丙圖表示花生葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲圖中的D點(diǎn)與丙圖中的(2)對應(yīng),D點(diǎn)之后植株開始進(jìn)行光合作用
B.甲圖中的H點(diǎn)與乙圖中的e點(diǎn)對應(yīng),此時(shí)植株的光合作用最強(qiáng)
C.乙圖中ac段、cd段(不包括d點(diǎn))發(fā)生的生理過程對應(yīng)丙圖中的⑷、⑶
D.乙圖中的defgh與橫軸圍成的面積可代表植物一晝夜積累的有機(jī)物量
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科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖中的甲表示棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài);乙表示夏季某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收量和釋放量的變化曲線。請據(jù)圖回答:
甲 乙
⑴圖甲中的a狀態(tài)時(shí)光合作用 (“>”、“<”或“=”)呼吸作用。
⑵圖乙中的c時(shí)間葉肉細(xì)胞所處的生理活動(dòng)狀態(tài)為 ,此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是 。
⑶圖乙中的 時(shí)間段細(xì)胞一定處于圖甲中的d狀態(tài),該時(shí)期細(xì)胞所處的生理活動(dòng)狀
態(tài)為 ,其反應(yīng)式為 。
⑷圖甲中的O2 產(chǎn)生于葉綠體的 ;O2 用于線粒體中所發(fā)生的生理過程的第 階段。
⑸圖乙中的e點(diǎn)通常是12點(diǎn)左右,此時(shí)光合作用減弱,其原因是蒸騰作用強(qiáng)烈導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量將_________,產(chǎn)生的ATP速率將 。
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