【題目】
(1)細胞膜的結構與功能是相適應的,A與細胞膜的選擇透過性有密切關系,則A是______;B代表細胞膜的基本骨架,則B是______;D與細胞信息交流有關,則D是______。
(2)從功能上來說細胞膜是______膜.維生素D是一種固醇類物質,它很容易被小腸上皮細胞吸收,那么它通過小腸上皮細胞膜的方式是圖中編號______。
(3)將人的紅細胞放在質量分數(shù)為0.5%的鹽水中細胞吸水膨脹,B的厚度變小,這說B具有______。
(4)在①~④的方式中代表被動運輸?shù)挠?/span>______。
(5)葡萄糖進入紅細胞是圖中序號______。
【答案】(1)載體 磷脂雙分子層 糖蛋白 (2)選擇透過性 ②
(3)(一定的)流動性 (4)②③④ (5)④
【解析】(1)A與細胞膜的選擇透過性有密關系,則A是載體;B是磷脂雙分子層,構成細胞膜的基本骨架;D表示糖蛋白,與細胞信息交流有關。
(2)細胞膜的功能特點是具有選擇透過性,即細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過;維生素D是一種固醇類物質,很容易被小腸上皮細胞吸收,運輸方式是自由擴散,自由擴散不需要載體和能量,因此對應圖中編號②。
(3)動物細胞吸水膨脹時磷脂雙分子層的厚度變小,說明細胞膜的結構特點具有一定的流動性。
(4)被動轉運是自由擴散和協(xié)助擴散,在①~④的方式中代表被動運輸?shù)挠?/span>②③④,其物質運輸方向均是由高濃度向低濃度一側運輸,并且不需要消耗能量。
(5)葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散,即圖中序號④。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料,其原因是該種細胞___________。質壁分離是指________與細胞壁分離,細胞在清水中發(fā)生質壁分離復原的過程中,吸水能力逐漸___________。
(2)某同學將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條,再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次編號為a、b、c、d,30 min和4h后測量每一根的長度,結果如圖所示:
四組實驗中,能夠觀察到細胞質壁分離和質壁分離自動完全復原的是_______(填字母)組,d組4 h后細胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(Ⅰ)有兩種罕見的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿病(A,a),病人的尿在空氣中一段時間后,就會變黑。另一種因缺少琺瑯質而牙齒為棕色(B,b)。如圖為一家族遺傳圖譜。
(1)棕色牙齒是______染色體________性遺傳病,黑尿病是_______性遺傳病。
(2)寫出3號個體可能的基因型是________。7號個體基因型是____________。
(3)若10號個體和14號個體結婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是_______,生育一個不患病孩子的概率_______,生只患一種病孩子的概率_______。
(Ⅱ)圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法.請回答.
乙所涉及的變異原理是 。
甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過程中,著絲點分裂的時期是 。
(3)假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制。若二倍體西瓜幼苗的基因型為Rr,則乙中四倍體植株產(chǎn)生配子的基因型種類及比例為 ,獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRr個體所占的比例為 。
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【題目】引起植物莖的向光性生長的原因是( )
A.單側光改變了植物的生長方向
B.單側光引起生長素分布不均勻
C.單側光促進了生長素的產(chǎn)生
D.單側光抑制了生長素的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關系及①②③④四個位點,圖乙是某一反射弧中某一結構的亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中,如果在③處給予有效刺激,產(chǎn)生的興奮沿____神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(Ach)。
(2)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。若刺激病人手指,病人手能動但卻沒有感覺,那么可能被阻斷的位點是 。
(3)人的手指意外觸到蠟燭火焰會縮手,該縮手反射的神經(jīng)中樞在 。而消防隊員在火海中救人時雙手雖觸碰火焰,卻不會發(fā)生縮手反射,這說明 。傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到 會形成痛覺。
(4)圖乙是 的亞顯微結構模式,圖乙中興奮在圖乙所示結構中的傳導方向是 ,并請解釋一下為什么在此結構中只能按照這種方向傳導 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是( )
A. 神經(jīng)調節(jié) B. 體液調節(jié)
C. 神經(jīng)—體液調節(jié) D. 神經(jīng)—體液—免疫調節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①—⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是
A. 子一代DNA應為② B. 子二代DNA應為①
C. 子三代DNA應為④ D. 親代的DNA應為⑤
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