切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是(↓表示剪切點(diǎn))

A．限制酶切割的都是氫鍵

B．—CCGC↓GG-—序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)

C．能識(shí)別—G↓GATCC—序列的限制酶，一定也能識(shí)別—↓GATC—序列

D．—CATG↓—和 —G↓ATCC—序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸數(shù)目相同

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：上海市閔行區(qū)2013年高考一模生物試題 題型：013

切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是（↓示剪切點(diǎn)）

[　　]

A．限制酶切割的都是氫鍵

B．－CCGC↓GG－序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)

C．能識(shí)別－G↓GATCC－序列的限制酶，也能識(shí)別－↓GATC－序列

D．－CATG↓－和－G↓GATCC－序列被限制酶切出的斷裂末端核苷酸數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省黃梅一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ，限制性核酸內(nèi)切酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是　　　　　。
（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶    　切割質(zhì)粒，用限制性核酸
內(nèi)切酶  　 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過___________    原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是      　　　   。
（3）在過程③一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大　　　　　的通透性，使含有
目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如下圖a的結(jié)果（黑點(diǎn)表示菌落），能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌中已導(dǎo)入了            ，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（空圈表示與a對(duì)照無菌落的位置）。與圖b空圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是                ，這些細(xì)菌中導(dǎo)入了________________。

（5）圖中的重組質(zhì)粒的組成除了目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有       、        

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是(↓表示剪切點(diǎn))

A．限制酶切割的都是氫鍵

B．—CCGC↓GG-—序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)

C．能識(shí)別—G↓GATCC—序列的限制酶，一定也能識(shí)別—↓GATC—序列

D．—CATG↓—和 —G↓ATCC—序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸數(shù)目相同

 

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省吉安一中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

切割目的基因需要用到限制酶。下列有關(guān)限制酶的相關(guān)表述正確的是(↓表示剪切點(diǎn))

A．限制酶切割的都是氫鍵
B．—CCGC↓GG-—序列被限制酶切割后斷裂的堿基對(duì)有4對(duì)
C．能識(shí)別—G↓GATCC—序列的限制酶，一定也能識(shí)別—↓GATC—序列
D．—CATG↓—和 —G↓ATCC—序列被限制酶切出的黏性末端核苷酸數(shù)目相同

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