下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過程的描述，正確的是（ ）

A.大量失Na+，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于對(duì)細(xì)胞內(nèi)液的影響

B.大量乳酸進(jìn)入血液，導(dǎo)致血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>

C.胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解為血糖

D.血液中O2含量下降，肌肉細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．男孩小明患有紅綠色盲癥．經(jīng)檢查其父母、外祖父母、祖父母的色覺均正常．請(qǐng)回答下列問題（色盲基因用b表示）：
（1）小明的基因型為XbY，他的致病基因來自祖輩中的外祖母．
（2）請(qǐng)用遺傳圖解表示小明從父母那里獲得色盲基因的過程：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品．科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過程如下：
．
（1）本操作為了將LTP1基因?qū)肫【平湍讣?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是質(zhì)粒，其所具備的兩個(gè)條件是具有多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)、具有標(biāo)記基因．
（2）此操作中可以用分別含有X毒素、Y毒素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則轉(zhuǎn)基因酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是在含有Y毒素的培養(yǎng)基上能存活，但不能在含有X毒素的培養(yǎng)基上存活；
（3）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母中的表達(dá)？檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列依次表示倒平板、接種的位置，以及劃線法接種的路徑示意圖，其中錯(cuò)誤的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切除健康狗的胰臟，2d后出現(xiàn)糖尿病的癥狀。注射一定量溶于生理鹽水的胰島素，血糖含量恢復(fù)正常。為了證明“胰島素能降低血糖的含量”這一推論，你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照組的是( )

A．既不切除健康狗的胰臟，又不注射胰島素

B．用溶解于蒸餾水的胰島素溶液進(jìn)行注射

C．切除健康狗體內(nèi)的胰臟2天后，只注射等量的生理鹽水

D．將健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液，注射給切除胰臟的狗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某同學(xué)構(gòu)建的葉肉細(xì)胞在一定光照強(qiáng)度下的有氧呼吸過程圖，相關(guān)說法正確的是：

A.催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上

B.產(chǎn)生的8主要用于合成ATP

C.6部分來自葉綠體

D.3全部釋放到大氣中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒，H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述中正確的是( )

A．病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B．該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

C．甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素

D．利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型H1N1流感病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列據(jù)圖所作出的說明中，錯(cuò)誤的是

A. 圖1說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

B. 圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量

C. 圖3說明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸

D. 圖4說明該植物吸收K+需要載體蛋白協(xié)助

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