A. | 下丘腦通過垂體促進性腺的生長發(fā)育 | |
B. | 當細胞外液滲透壓過高時,上圖中激素X的含量增加 | |
C. | 圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋機制 | |
D. | 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 |
分析 本題主要考查了神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)的有關知識.
1、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產(chǎn)熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié).
2、當機體失水過多、飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強,致使抗利尿激素分泌量增加,腎小管和集合管對水的重吸收作用增強.當機體飲水過多時,細胞外液滲透壓降低,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱,致使抗利尿激素分泌量減少,腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱.
解答 解:A、下丘腦通過垂體促進性腺的生長發(fā)育,A正確;
B、激素X能減少排尿量,所以是抗利尿激素,當細胞外液滲透壓過高時,上圖中激素X抗利尿激素的含量增加,B正確;
C、當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節(jié),C正確;
D、拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用,促甲狀腺激素與甲狀腺激素不是對同一生理效應發(fā)揮作用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題屬于信息題,要求學生能分析獲取信息,并能結合所學知識解釋問題.具有拮抗作用的激素有胰島素和胰高血糖素.具有協(xié)同作用的激素有:甲狀腺激素和腎上腺激素,腎上腺激素和胰高血糖素,甲狀腺激素和生長激素等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1條 | B. | 2條 | C. | 3條 | D. | 4條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H1N1流感病毒侵入人體后,在人體的血液中大量繁殖 | |
B. | 效應T細胞與靶細胞親密接觸依賴B物質,B物質的化學本質是脂質 | |
C. | T細胞成熟于胸腺,它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能 | |
D. | A物質為抗體,最終將禽流感病毒H1N1清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二下調研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌( )
A.接種針、手、培養(yǎng)基 B.高壓鍋、手、接種針
C.培養(yǎng)基、手、接種針 D.接種針、手、高壓鍋
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( )
A.觀察物鏡丙時應選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細胞的面積增大為原來的10倍
D.若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞,從圖中的乙轉為丙時,應向右上方移動裝片
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