大腸桿菌與酵母菌相比，大腸桿菌沒有（　�。�
A、核糖體B、核膜
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
解答： 解：A、原核生物與真核生物都含有核糖體，A錯(cuò)誤；
B、原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無核膜，B正確；
C、原核生物與部分真核生物（植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞）都含有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；
D、原核生物和真核生物都含有細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能列表比較兩者，同時(shí)能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥的遺傳物質(zhì)是（　　）
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A、分裂前期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體
B、分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰
C、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
D、分裂間期，DNA復(fù)制，染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A、成熟的神經(jīng)細(xì)胞不存在核仁有規(guī)律的消失和重建
B、發(fā)菜、酵母菌都含有線粒體
C、線粒體功能的改變，影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線粒體在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述，正確的是（　�。�
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口，防止雜菌污染
B、果酒發(fā)酵時(shí)，果汁不能裝滿發(fā)酵瓶，要留一定的空間
C、制果酒的過程中，每天需適時(shí)擰松或打開瓶蓋一段時(shí)間放氣
D、在果酒中加入醋酸菌進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí)應(yīng)該降低環(huán)境溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A、大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量又需要膜上的載體蛋白
B、水分子進(jìn)入細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散的方式
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式有多種，符合如圖所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜方式的是（　�。�
A、CO2進(jìn)入人體的肺泡細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C、K+進(jìn)入植物根毛細(xì)胞
D、胰腺細(xì)胞分泌消化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾個(gè)圖形中（數(shù)字代表劃線區(qū)域順序，箭頭代表劃線方向），正確的平板劃線操作是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案