大腸桿菌與酵母菌相比,大腸桿菌沒有( 。
A、核糖體B、核膜
C、細(xì)胞壁D、細(xì)胞膜
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、原核生物與真核生物都含有核糖體,A錯(cuò)誤;
B、原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無核膜,B正確;
C、原核生物與部分真核生物(植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞)都含有細(xì)胞壁,C錯(cuò)誤;
D、原核生物和真核生物都含有細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,同時(shí)能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的遺傳物質(zhì)是(  )
A、核酸B、DNA
C、RNAD、DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述,不正確的是( 。
A、分裂前期,染色質(zhì)螺旋化形成染色體
B、分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰
C、分裂末期在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板
D、分裂間期,DNA復(fù)制,染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A、成熟的神經(jīng)細(xì)胞不存在核仁有規(guī)律的消失和重建
B、發(fā)菜、酵母菌都含有線粒體
C、線粒體功能的改變,影響根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收
D、葉綠體和線粒體在遺傳上具有一定的獨(dú)立性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于用塑料瓶制作果酒和果醋的敘述,正確的是( 。
A、果醋發(fā)酵階段應(yīng)封閉充氣口,防止雜菌污染
B、果酒發(fā)酵時(shí),果汁不能裝滿發(fā)酵瓶,要留一定的空間
C、制果酒的過程中,每天需適時(shí)擰松或打開瓶蓋一段時(shí)間放氣
D、在果酒中加入醋酸菌進(jìn)行果醋發(fā)酵時(shí)應(yīng)該降低環(huán)境溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、大腸桿菌吸收K+屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量又需要膜上的載體蛋白
B、水分子進(jìn)入細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散的方式
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式有多種,符合如圖所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜方式的是( 。
A、CO2進(jìn)入人體的肺泡細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞
C、K+進(jìn)入植物根毛細(xì)胞
D、胰腺細(xì)胞分泌消化酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說揭示了( 。
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列幾個(gè)圖形中(數(shù)字代表劃線區(qū)域順序,箭頭代表劃線方向),正確的平板劃線操作是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案