精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
酶具有極強的催化功能,最根本的原因是(  )
①增加了反應物之間的接觸
②降低了反應物分子的活化能
③提高了反應物分子的活化能
④降低了反應物分子的自由能
⑤本身的數量和性質不變化,可反復利用.
A、①④B、②③C、④⑤D、②⑤
考點:酶促反應的原理
專題:
分析:酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據此分析解答.
解答: 解:酶之所以具有極強的催化功能,關鍵是它能降低化學反應的活化能,并且它與無機催化劑一樣,化學反應前后本身數量和性質不改變,可反復利用.
故選:D
點評:本題要求學生識記酶的作用,區(qū)分它與無機催化劑的相同點和不同點,屬于簡單題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示抗體的基本結構,VL是輕鏈可變區(qū),VH是重鏈可變區(qū).不同抗體可變區(qū)不同.雜交瘤技術的出現使抗體的制備進入了單克隆時代,而20世紀90年代發(fā)明的噬菌體抗體庫技術為單抗的制備開辟了全新領域.圖2 人源性噬菌體抗體生產過程流程圖.

請回答下列問題:
(1)運用雜交瘤技術制備單克隆抗體主要利用了雜交瘤細胞
 
特性.
(2)在免疫過程中,需要向健康人體注射特定抗原(如乙肝疫苗),并且每隔一周重復注射一次,重復注射的目的是
 

(3)過程①使用了RT-PCR技術,與常規(guī)PCR技術相比較,RT一PCR增加了
 
過程.RT-PCR過程中,研究者為了僅使人體抗體基因得到擴增,應以
 
作為引物.
(4)為了使④過程成功率更高,應該使用
 
處理大腸桿菌.
(5)從人源性噬菌體抗體生產過程分析,含抗體基因片段最終需要整合到
 
中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據如圖分析下列關于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中,不正確的( 。
A、圖甲是交叉互換,圖乙是染色體易位
B、交叉互換發(fā)生于同源染色體之間,染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間
C、交叉互換屬于基因重組,染色體易位屬于染色體結構變異
D、交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲乙丙是某高等動物體內發(fā)生的細胞分裂模式圖,圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖,下列說法正確的是( 。
A、若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中,最終產生的子細胞基因組成有4種
B、若A基因在圖甲1號染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上
C、乙細胞表示次級精母細胞或極體,乙細胞內無同源染色體
D、若丁圖表示發(fā)生在減數第一次分裂的四分體時期,則①和②都發(fā)生了染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞膜的敘述,不正確的是(  )
A、細胞膜具有全透性
B、細胞膜具有一定的流動性
C、細胞膜結構不對稱
D、細胞膜具有識別的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在動物體內兩個神經元之間,興奮的傳導方向最可能是( 。
A、樹突→軸突
B、細胞體→軸突
C、細胞體→樹突
D、軸突→樹突

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

可以用“酶的作用條件較溫和”進行解釋的生物學現象是(  )
A、“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”
B、“人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰(zhàn)”
C、“胃蛋白酶進入小腸后不再催化蛋白質水解”和“胰島素只能注射”
D、“高原反應”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置,錐形瓶裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管裝有溴麝香草酚藍溶液,從閥門通入的空氣已去除CO2,實驗過程其它條件適宜.下列敘述錯誤的是( 。
A、若打開閥門進行實驗,探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的O2屬于無關變量
B、若關閉閥門進行實驗,在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有乙醇產生
C、若打開閥門,在不同溫度下進行實驗,試管溶液顏色變化所需的時間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛
D、若關閉閥門,以乳酸菌替代酵母菌進行實驗,試管中溶液顏色由藍變綠再變黃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾豌豆實驗中,F2中出現了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現型,其比例為9:3:3:1.與此無關的解釋是( 。
A、F1產生了4種比例相等的配子
B、雌配子和雄配子的數量相等
C、F1的四種雌、雄配子自由組合
D、必須有足量的F2個體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案