13．閱讀下列資料回答問(wèn)題：海洋中有種槍烏賊的軟體動(dòng)物，它有巨大的神經(jīng)細(xì)胞，該細(xì)胞能像紅細(xì)胞一樣不斷從海水中吸收K+．科學(xué)人員曾做實(shí)驗(yàn)，用一種有毒物質(zhì)使其神經(jīng)細(xì)胞中毒，其泵入K+的功能就消失．如果注入一種物質(zhì)，神經(jīng)細(xì)胞又能恢復(fù)不斷吸收K+的功能，一直到這種物質(zhì)消耗完．請(qǐng)分析回答：
（1）科學(xué)人員注入的物質(zhì)是ATP，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞吸收離子是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需消耗能量．
（2）文中的“泵”入和吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．

分析 細(xì)胞吸收K+是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需消耗能量，需要載體，濃度梯度一般由低到高．
從題目中與K+濃度無(wú)關(guān)，載體存在于細(xì)胞膜上，所以與載體也無(wú)關(guān)系，就知道與能量有關(guān)，有毒物質(zhì)抑制了細(xì)胞的呼吸作用，沒(méi)有能量供應(yīng)，加入一種物質(zhì)后，恢復(fù)了吸收K+的功能，一直到這種物質(zhì)消耗完，而可直接利用的能量是ATP．

解答 解：（1）細(xì)胞吸收離子是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需消耗能量，可直接利用的能量是ATP．
（2）根據(jù)“用一種有毒物質(zhì)使其神經(jīng)細(xì)胞中毒，其泵入K+的功能就消失．如果注入一種物質(zhì)，神經(jīng)細(xì)胞又能恢復(fù)不斷吸收K+的功能，一直到這種物質(zhì)消耗完”可知文中的“泵”入和吸收K+的方式需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸．
故答案為：
（1）ATP    細(xì)胞吸收離子是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸需消耗能量
（2）主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 考查物質(zhì)運(yùn)輸方式，解決的重點(diǎn)在于理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)木C合分析運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某夫婦中，妻子患有神經(jīng)性肌肉衰弱（線(xiàn)粒體疾�。�，丈夫患有白化病，則其后代患病的概率是（　�。�
A．1B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為探究甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一組正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進(jìn)行觀察．此實(shí)驗(yàn)對(duì)照組應(yīng)設(shè)為（　�。�
①用一組成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)   
②用一組相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察
③用一組相似的幼年家兔在頸部切開(kāi)傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察
④用另一組相似的幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充外源甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察．
A．①③B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為防治荔枝蝽等植食性害蟲(chóng)，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對(duì)比研究荔枝一山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類(lèi)昆蟲(chóng)所占的百分比，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答：

（1）與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類(lèi)增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
（2）調(diào)查各類(lèi)昆蟲(chóng)的種群密度能否都用樣方法？不能 理由是因?yàn)橛行├ハx(chóng)活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣．
（3）據(jù)甲圖分析，復(fù)合種植園中害蟲(chóng)明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲(chóng)的比例增加，通過(guò)捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲(chóng)．
（4）山綠豆耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（5）用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整．
（6）無(wú)論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．凡是沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)
B．凡是具有高爾基體的細(xì)胞都能合成細(xì)胞壁
C．凡是具有中心體的細(xì)胞都會(huì)進(jìn)行有絲分裂
D．凡是具有線(xiàn)粒體的細(xì)胞都能分解有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)在認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．激素調(diào)節(jié)
C．免疫調(diào)節(jié)D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①表示種群基因型頻率的改變，不論大小如何，都屬于進(jìn)化的范圍
B．②表示基因突變和基因重組，提供生物進(jìn)化的原材料
C．③表示自然選擇學(xué)說(shuō)，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D．④表示基因多樣性和物種多樣性，是共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng)，它的邊界是[1]細(xì)胞膜．
（2）低等植物細(xì)胞有，而高等植物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[13]中心體．具有單層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器有3、8（填標(biāo)號(hào)）．
（3）能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是[5]染色質(zhì)，其化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)
（4）植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．
（5）若用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積為S1，細(xì)胞表面積為S2，則A  
A．S1＞2S2     B．S1＜2S2     C．S1=2S2      D．無(wú)法確定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的（　�。�
A．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的一組，上清液中放射性較強(qiáng)
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C．達(dá)爾文利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長(zhǎng)的是某種化學(xué)物質(zhì)
D．現(xiàn)察DMA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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