A. | 若植物缺Mg2+,首先會受到顯著影響的是③ | |
B. | ②的進行與⑤⑥密切相關,與③⑦無直接關系 | |
C. | 藍藻細胞③發(fā)生在葉綠體類襄體膜上,⑥發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
D. | 若葉肉細胞中③的O2產(chǎn)生量小于⑥的O2吸收量,則該細胞內(nèi)有機物的總量將減少 |
分析 據(jù)圖分析:①表示細胞滲透作用吸水,②表示吸收礦質(zhì)元素離子,③表示光反應階段,④表示暗反應階段,⑤表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,⑥表示有氧呼吸的第二、三階段,⑦表示無氧呼吸的第二階段.
解答 解:A、Mg是合成葉綠素的成分,光反應階段需要葉綠素吸收光能,若植物缺Mg則葉綠素的合成受到影響,首先會受到顯著影響的生理過程是③光反應過程,A正確;
B、植物細胞②吸收礦質(zhì)元素離子是主動運輸過程,需要消耗能量,故與⑤~⑦呼吸作用過程密切相關,與③光反應過程無關,B正確;
C、藍藻細胞是原核細胞,沒有葉綠體,其光合作用發(fā)生在光合片層上,C錯誤;
D、圖中③光反應過程O2的釋放量小于⑥有氧呼吸過程O2的吸收量,則凈光合作用量<0,該植物體內(nèi)有機物的量將減少,D正確.
故選:ABD.
點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯(lián)系.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
觀察某細胞的局部結構時,看到的細胞器包括中心體、線粒體和核糖體等.對此認識正確的是
A.提供該細胞的生物不能進行光合作用
B.此細胞不可能是原核細胞和植物細胞
C.核糖體不含膜結構,因此不含有磷元素
D.該細胞是在電子顯微鏡下觀察的
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學反應在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能
B.a(chǎn)d段表示在無催化劑催化的條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能
C.若物質(zhì)A與物質(zhì)P之間轉(zhuǎn)化的反應為可逆反應,酶可同樣地降低正、逆反應的活化能
D.若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向上移動
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制e~f段上升的原因是酶的數(shù)量,故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5 ℃,f點都將下移
D.不能用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸水或失水均需要ATP供能 | |
B. | ATP與磷脂相同的元素組成只有C、O、N、P | |
C. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程中遠離A的高能磷酸鍵斷裂 | |
D. | 正常細胞中的ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化是可逆的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是脫氧核糖 | |
B. | G是蛋白質(zhì) | |
C. | D在F(或E)中的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | F徹底水解后形成5種B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物 | |
B. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測 | |
C. | 在探究PH對酶活性的影響的實驗中,溫度和PH是自變量 | |
D. | 若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(一)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖實驗裝置(單糖可通過半透膜),先在漏斗中加人蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平。一段時間后,待漏斗內(nèi)液面靜止時,再向漏斗中加人一定量的蔗糖酶。下列坐標中,Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面髙度差”,下列曲線中能正確反映整體實驗過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是( )
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