在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時( 。
A、都可以觀察到細胞壁、細胞核
B、都可以觀察到核糖體
C、在換用高倍鏡之后,應先用粗準焦螺旋,再用細準焦螺旋調(diào)焦
D、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應調(diào)節(jié)反光鏡
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:酵母菌屬于真核生物中的真菌,大腸桿菌屬于原核生物中的細菌,真菌和細菌均具有細胞壁結構.
原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核;它們的共同點是均具有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
解答: 解:A、大腸桿菌為原核生物,細胞中無細胞核,A錯誤;
B、原核細胞和真核細胞共有的細胞器是核糖體,但核糖體比較小,光學顯微鏡下看不到,B錯誤;
C、在換用高倍鏡之后,只能調(diào)節(jié)細準焦螺旋,C錯誤;
D、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,說明反光鏡對光不均勻,此時可調(diào)節(jié)反光鏡,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了光學顯微鏡的使用和原核細胞和真核細胞結構的異同點,要求考生能夠識記相關知識并結合顯微鏡的操作步驟進行判斷,考生要識記原核細胞最大的特點就是沒有核膜包被的典型的細胞核;并且核糖體屬于亞顯微結構,光學顯微鏡不能觀察到.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖.下對此細胞相關敘述中,正確的是( 。
A、2號染色單體上與1號A相同位置的基因最可能是a
B、若減數(shù)第一次分裂正常,減數(shù)第二次分裂中姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子
C、若同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異
D、從染色體的組成來看,如圖中的一個精原細胞會產(chǎn)生4種不同的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是細胞衰老的特征( 。
A、細胞內(nèi)水分減少,細胞新陳代謝速率減慢
B、細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低
C、細胞內(nèi)的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累
D、細胞不能繼續(xù)分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于生物科學史的敘述中,描述正確的是( 。
A、德國的施萊登、施旺最初提出的細胞學說,認為所有細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生
B、切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)以核糖核苷酸為基本單位的物質(zhì)也具有生物催化功能
C、歐文頓用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪成單分子層
D、桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結構構成

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞質(zhì)是細胞結構的重要組成部分,下列生物化學反應不在細胞質(zhì)中進行的是(  )
A、葡萄糖的無氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、核糖體RNA的合成
D、各種消化酶的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破
B、分離細胞器利用了差速離心法
C、檢測蛋白質(zhì)用斐林試劑,水浴加熱后會出現(xiàn)紫色絡合物
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結構的數(shù)字):
(1)如圖是細胞的亞顯微結構模式圖,該細胞是
 
(植物或動物)細胞,做出判斷的依據(jù)是此細胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結構.
(2)含有遺傳物質(zhì)且與能量轉換有關的細胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 
.圖中所示的結構中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填圖中指示結構的數(shù)字)
(3)結構7的名稱是
 
,在植物細胞中,與形成[
 
]
 
有關.使細胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的敘述中,不正確的是(  )
A、激素是活細胞分泌的
B、激素是生命活動的調(diào)節(jié)物質(zhì)
C、激素具有量少作用大的特點
D、激素的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗.①組實驗如甲圖:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上,數(shù)小時后如甲圖所示處理.②組實驗如乙圖,將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉,數(shù)小時后如乙圖所示處理.以下說法不正確的是( 。
A、兩天后,胚芽鞘D的生長向左,因B側生長素多,向下運輸多,右側生長快
B、兩天后,胚根E的生長向右,因B側生長素濃度高,抑制根的生長
C、兩天后,胚芽鞘G直立生長,因為X、Y兩側的生長素濃度相同
D、兩天后,胚根E的生長向左,因A側生長素濃度低,根的生長慢

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