面對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,以下解決的方法中合理的是
A.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要求馬上停止實(shí)驗(yàn),并封存重組生物
B.要求對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì)
C.對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用40 ℃下便會(huì)死去的菌株
D.把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上沒(méi)有缺陷的生物上[來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
面對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,以下解決的方法中合理的是( )
A.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要求馬上停止實(shí)驗(yàn),并封存重組生物
B.要求對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì)
C.對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用40 ℃下便會(huì)死去的菌株
D.把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上沒(méi)有缺陷的生物上
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山西省高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物技術(shù)就像一把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對(duì)生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來(lái),生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論涉及面越來(lái)越廣。
(1)目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論也越來(lái)越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到 、 、 等方面。
(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是 。
(3)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)? 。(填序號(hào))
①體外培養(yǎng) ②體外受精 ③胚胎移植 ④核移植
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
面對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,以下解決的方法中合理的是
A.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要求馬上停止實(shí)驗(yàn),并封存重組生物 |
B.要求對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì) |
C.對(duì)用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用40 ℃下便會(huì)死去的菌株 |
D.把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上沒(méi)有缺陷的生物上[來(lái) |
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