【題目】為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素的共同調(diào)節(jié)作用,選用擬南芥幼苗做了以下實驗:

實驗1:將去掉尖端的擬南芥幼苗作如圖1所示實驗處理,一段時間后觀察幼苗生長情況。

實驗2:將生長兩周的擬南芥幼苗葉片分別進(jìn)行AB兩種處理(A處理:不同濃度的IAA溶液處理;B處理:在不同濃度的IAA溶液中分別加入適宜濃度的乙烯處理),3h后測定細(xì)胞膜的透性,結(jié)果如圖2所示。

1)擬南芥幼苗中的生長素是其體內(nèi)_______________轉(zhuǎn)變來的對生命活動起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。在韌皮部中,生長素的運(yùn)輸方式是_______________(選填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”)。實驗1中,幼苗將直立生長,原因是______________________。

2)實驗2中,在____________________時,IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著;B組隨IAA濃度的提高,擬南芥葉片的細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度IAA處理的葉片細(xì)胞膜透性的變化趨勢存在平行關(guān)系,請對這一實驗現(xiàn)象提出合理的假說____________

3)已知乙烯能夠降低植物的抗低溫能力,F(xiàn)將擬南芥幼苗分別在22℃常溫和4℃低溫下培養(yǎng)一段時間,然后移至-8℃的致死低溫下,發(fā)現(xiàn)后者的存活率明顯高于前者,原因是____________。請設(shè)計實驗加以驗證_________。(寫出簡要的實驗思路即可)

【答案】色氨酸 非極性運(yùn)輸 沒有尖端不能感受單側(cè)光,不影響IAA的分布,瓊脂中IAA均勻運(yùn)輸?shù)接酌缜o,促進(jìn)細(xì)胞均勻伸長生長 低濃度IAA且無(外源)乙烯 當(dāng)IAA濃度增高到一定值就會促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量增加增大了細(xì)胞膜的透性 低溫能抑制乙烯的合成,提高擬南芥幼苗在致死低溫下的存活率 將擬南芥幼苗分別置于常溫和非致死低溫(如4℃)下培養(yǎng),定時檢測兩組幼苗葉片內(nèi)的乙烯合成量并比較分析

【解析】

本題結(jié)合圖示,考查生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和作用等相關(guān)知識。植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物;植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。有的相互促進(jìn),有的相互拮抗。

1)生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變形成的;生長素在韌皮部的運(yùn)輸方式是非極性運(yùn)輸;實驗一中沒有胚芽鞘尖端,在單側(cè)光的照射下,不會出現(xiàn)橫向運(yùn)輸,在胚芽鞘內(nèi)不會出現(xiàn)生長素分布不均勻的現(xiàn)象,不會出現(xiàn)向光彎曲生長。

2)據(jù)圖分析可知,根據(jù)A曲線可知,在無外源乙烯和低濃度IAA時,IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯處理后,隨IAA濃度的提高,番茄葉片細(xì)胞膜透性顯著增加,與A組高濃度處理變化趨勢具有平行關(guān)系,對這一實驗現(xiàn)象提出合理假說是:當(dāng)IAA濃度增高到一定值后,就會促進(jìn)乙烯的合成,乙烯含量增加增大了細(xì)胞膜的透性。
3)由于乙烯能夠降低植物的抗低溫能力,所以將擬南芥幼苗分別在22℃常溫和4℃低溫下培養(yǎng)一段時間,然后移至-8℃的致死低溫下,低溫能夠抑制乙烯的合成,提高擬南芥幼苗在致死低溫下的成活率,使得后者的存活率明顯高于前者。實驗的設(shè)計思路為:將擬南芥幼苗分別置于常溫和非致死低溫下培養(yǎng),定時檢測兩組幼苗葉片內(nèi)的乙烯合成量并比較分析進(jìn)行驗證。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菌種 M 和菌種 N 在發(fā)酵工程應(yīng)用上具有不同的優(yōu)越性,為了獲得具有它們共同優(yōu)良性狀的融合菌,進(jìn)行了下圖所示的實驗。已知菌種M 為組氨酸依賴(組氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)?/span>B-),菌種 N 為色氨酸依賴(色氨酸合成相關(guān)基因突變?yōu)?/span> A-),下列分析錯誤的是( )

A.菌種M N 可通過人工誘變和選擇性培養(yǎng)篩選獲得

B. PEG 誘導(dǎo)融合之前需要去除菌種 M N 的細(xì)胞壁

C.在培養(yǎng)基X 中添加組氨酸和色氨酸以篩選出雜種融合菌

D.從培養(yǎng)基X 中分離出的雜種融合菌P 對兩種氨基酸均不依賴

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【題目】下圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③④⑤表示不同部位的液體,②⑥表示不同管道的管壁。下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的部分組成物質(zhì)含量的測定數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是(

成分(

蛋白質(zhì)

a

b

147

40

1140

10

c

142

50

1033

160

d

10

140

25

47

A.表格中的液體成分c、d分別對應(yīng)于圖中的數(shù)字序號為①、④

B.通常情況下,圖中③和④所示液體的濃度及滲透壓最接近

C.花粉過敏、短跑等劇烈運(yùn)動可能引起圖中③病理性地增加

D.給②滴注09%溶液,則的增加量細(xì)胞內(nèi)液大于細(xì)胞外液

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【題目】如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線,a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果,下列敘述合理的是

A. a批次中可能有大量細(xì)菌污染

B. b批次的接種量可能高于a批次

C. t1時兩批次都會產(chǎn)生較多的乙醇

D. t2時兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同

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【題目】某種生活在我國北方的蚜蟲通過吸食落葉喬木幼嫩枝葉的汁水來生活,如圖為不同月份溫度對蚜蟲種群數(shù)量的影響。食蚜蠅和瓢蟲以蚜蟲為食,螞蟻從蚜蟲處獲得蜜露,并趕走食蚜蠅和瓢蟲。下列說法錯誤的是( )

A.圖中數(shù)學(xué)模型的數(shù)據(jù)來自樣方法

B.6月之前蚜蟲種群的生活環(huán)境阻力很小

C.蚜蟲種群數(shù)量速降的主要原因是天敵增多

D.食蚜蠅和瓢蟲之間存在競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是(

A.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平

C.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者的激素③分泌過多

D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲~丁為某動物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是(

A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C.丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段D.丁圖可表示有絲分裂后期

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【題目】下圖是食物促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸的過程。胃酸除了具有輔助消化功能之外,還能導(dǎo)致胃灼熱。下列說法錯誤的是

A.H+/K+-ATP 酶將H+泵到內(nèi)環(huán)境中會增加胃液酸性

B.食物和組織胺作為信號促進(jìn)胃上皮細(xì)胞分泌胃酸

C.胃酸分泌時上皮細(xì)胞朝向胃腔的膜面積有所增大

D.組織胺抑制物和H+/K+-ATP 酶抑制物均可減輕胃灼熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與傳統(tǒng)發(fā)酵有關(guān)的微生物的比較中,不正確的是( 。

A

B

C

D

微生物

酵母菌

醋酸菌

毛霉

乳酸菌

生物學(xué)分類

真核生物

原核生物

真核生物

原核生物

生活方式

異養(yǎng)兼性厭氧

異養(yǎng)需氧

異養(yǎng)需氧

異養(yǎng)厭氧

適宜溫度

18~25

30~35

15~18

室溫

主要用途

釀酒、發(fā)面

釀醋、酸奶

制作腐乳

制作泡菜

A.AB.BC.CD.D

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