下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、胰島素促進(jìn)④⑤⑥⑦等過(guò)程,同時(shí)抑制②③過(guò)程
B、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D、②過(guò)程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、血糖的來(lái)源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答: 解:A、胰島素能促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì),抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,使得血糖下降,即抑制②和③過(guò)程,促進(jìn)④⑤⑥⑦過(guò)程,A正確;
B、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,能促進(jìn)④⑤⑥⑦過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,促進(jìn)②③過(guò)程,血糖含量上升,C錯(cuò)誤;
D、②過(guò)程是肝糖原分解形成葡萄糖,只發(fā)生在肝細(xì)胞中,肌糖原不能分解轉(zhuǎn)化為血糖,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以血糖的來(lái)源和去路為載體,考查血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程,提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示酶催化反應(yīng)的生成物量與時(shí)間的關(guān)系.圖乙表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物.下列敘述不正確的是( 。
A、若圖甲中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
B、圖乙中若a催化的反應(yīng)被抑制,則A的消耗速度減慢
C、圖甲虛線可表示升高溫度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意曲線
D、圖乙中若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應(yīng)被抑制所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中的已知條件,判斷亮氨酸的密碼子是(  )
DNAGA 
mRNA  
tRNA   C
氨基酸亮氨酸  
A、TAGB、CAC
C、CUGD、GUG

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是
 
,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 

(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是B與C已經(jīng)形成
 

(3)遷到乙島的B物種可能會(huì)
 
,
 
是物種形成的必要條件.
(4)假設(shè)種群中有一對(duì)等位基因Aa,A的基因頻率為0.1,a的基因頻率為0.9,那么Aa基因型的頻率為
 
;若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降,A的頻率逐漸上升,則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢(shì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:([]內(nèi)填寫(xiě)圖中所示結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào),要求名稱與標(biāo)號(hào)一致)
(1)該圖是
 
細(xì)胞,因?yàn)樵搱D具有[
 
]
 

[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞中可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)細(xì)胞中可進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)示意圖,將其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到植株的基因型最可能是( 。
A、YRB、YyRr
C、yrD、YyyyRRrr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻抗病對(duì)不抗病為顯性.現(xiàn)以雜合抗病水稻(Cc)為親本,連續(xù)自交三代,子三代中雜合抗病水稻的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
8
D、
1
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

心肌細(xì)胞比平滑肌細(xì)胞明顯多的細(xì)胞器、唾液腺細(xì)胞比汗腺細(xì)胞明顯多的細(xì)胞器分別是( 。
A、高爾基體、線粒體
B、核糖體、中心體
C、線粒體、核糖體
D、線粒體、中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四組,并分別做如下圖所示的處理.正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、實(shí)驗(yàn)是探究生長(zhǎng)素和脫落酸對(duì)棉花落葉的影響
B、生長(zhǎng)素具有抑制脫落酸的作用
C、脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落
D、若給以適宜的單側(cè)光照,則乙葉的脫落將早于丙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案