（2013•青島一模）乳糖酶能催化乳糖水解．有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：以下分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

B．實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D．實(shí)驗(yàn)二若提高反應(yīng)溫度條件5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某種植物的花色性狀受一對(duì)等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ蝻@性．現(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5：1，如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為（　�。�
A．3：1B．5：1C．5：3D．11：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•吉林校級(jí)期末）下列關(guān)于原生質(zhì)層的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜構(gòu)成的

B．原生質(zhì)層是由細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜組成的

C．原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜

D．動(dòng)、植物細(xì)胞均有原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•梧州期末）在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”．這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次（ ）

A．個(gè)體 B．種群 C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•黑龍江模擬）某植物凈光合速率變化趨勢(shì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 ，CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．

（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．

（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 （填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．

（4）據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因工程的敘述中，正確的是（　�。�
①基因工程是人工進(jìn)行基因重組的技術(shù)，是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)；
②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用；
③基因工程打破了物種與物種之間的界限；
④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因．
A．②③④B．①②③C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物工程技術(shù)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞在無(wú)人為干預(yù)的情況下進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
B．目前用動(dòng)物體細(xì)胞克隆的動(dòng)物是通過(guò)核移植來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等技術(shù)只能應(yīng)用于對(duì)微生物進(jìn)行定向改造
D．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素部位、彎曲生長(zhǎng)部位和感光部位分別是（　　）
A．尖端、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面部分
C．尖端、尖端下面部分、尖端下面部分D．尖端、尖端下面部分、尖端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一棉花植株上，正確反映各部位生長(zhǎng)素濃度分布情況的是（　�。�
A．頂芽＞側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)B．頂芽＜側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)
C．頂芽＜側(cè)芽，老根＜生長(zhǎng)點(diǎn)D．頂芽＞側(cè)芽，老根＞生長(zhǎng)點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案