【題目】一條食物鏈中，兔子不會吃狼，但狼可以吃兔子，該食物鏈的不可逆性說明在一個生態(tài)系統(tǒng)中（ ）

A．能量流動是循環(huán)的 B．能量流動是逐級遞減的

C．碳是單向的 D．能量流動是單向的

【答案】D

【解析】

試題分析：A、物質(zhì)循環(huán)是具有全球性，是循環(huán)往復(fù)的，但能量流動是不循環(huán)的，A錯誤；

B、能量流動是逐級遞減的，但不能說明食物鏈的不可逆性，B錯誤；

C、碳循環(huán)是具有全球性，是循環(huán)往復(fù)的，C錯誤；

D、一條食物鏈中，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的不可逆性，也就是捕食關(guān)系決定了在一個生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天定時定量取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（ ）

A. 比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

B. 第20天對照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C. 第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D. 貯藏藍(lán)莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素是一種重要的碳水化合物，土壤中的某些微生物能將其分解利用。下圖是纖維素分解菌培養(yǎng)與分離流程圖，分析并回答下列問題：

（1）分離纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入_______________染料，在纖維素酶的作用下纖維素最終被分解成____________，而出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。

（2）實驗操作過程中，進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是____________________。將樣品涂布到鑒別培養(yǎng)基中進(jìn)行梯度稀釋的原因是____________________________。

（3）在三個纖維素分解菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為156、178和191，則每毫升土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量是________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是單基因遺傳病的家系圖，其中Ⅰ2不含甲病基因。下列判斷錯誤的是 ( )

A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B.乙病是常染色體隱性遺傳病

C.Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因

D.Ⅰ1與Ⅰ2再生一個患這兩種病的孩子的概率是1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性（W）對糯性（w）是一對相對性狀。含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長大開花后取出一個成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見花粉

A．全部變藍(lán) B．全不變藍(lán) C．1/2變藍(lán) D．3/4變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
A.由B→C，DNA的含量增加一倍，是因為DNA復(fù)制的結(jié)果
B.由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果
C.由N→O，DNA的含量減少一半，是由于姐妹染色單體分離的結(jié)果
D.由D→E，DNA的含量減少一半，原因和N→Q相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是（ ）
A.細(xì)胞核是真核生物遺傳物質(zhì)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所
B.小分子物質(zhì)可以通過核孔復(fù)合體，大分子物質(zhì)不能
C.真核細(xì)胞分裂過程中存在核膜解體和重新形成的現(xiàn)象
D.核被膜是由兩層單位膜構(gòu)成的，其外層膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，①②③④的基因型可以表示為（ ）

A. ①：AABb ②：AAABBb ③：ABCD ④：A

B. ①：Aabb ②：AaBbCc ③：AAAaBBbb ④：AB

C. ①：AaBb ②：AaaBbb ③：AAaaBBbb ④：Ab

D. ①：AABB ②：AaBbCc ③：AaBbCcDd ④：ABCD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中[2]叫_______，其本質(zhì)是_______。

(2)細(xì)菌和酵母菌最主要的差別是：后者_______________________。

(3)細(xì)菌和酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)菌中的[1]與酵母菌中的[ __]，細(xì)菌中的[3]與酵母菌中的[ __ ]，細(xì)菌中的[4]與酵母菌中的[ __ ]。

(4)細(xì)菌和酵母菌在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異性說明細(xì)胞具有_______性，細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的相似性說明細(xì)胞具有_____性。

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