(10分)下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。
(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則 ,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>
(6)丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對(duì)甲圖中群落各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:
(1)?大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè),分別是動(dòng)植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有________________________。
(2)?若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量, Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,則 ,其表示的生物學(xué)含義是 。
(4)下列判斷正確的是(單選) 。
A.、、分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104 KJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會(huì)變化
(5)?丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的______ ____關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />(6)?丁圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了__________________,從而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇響水中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,期中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1m2 代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 ,(2分)
C表示 (2分)。若圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 (用圖中所給的字母的表達(dá)式表示)(2分)。
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西余江一中高三第四次模考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲所示為某果蠅染色體及部分基因組成(等位基因D、d位于性染色體上),觀察該果蠅某器官切片,發(fā)現(xiàn)了如下圖乙、丙所示細(xì)胞。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)丙細(xì)胞的名稱是 ,其分裂產(chǎn)生的配子的基因組成可能為 。
(2)正常情況下,乙細(xì)胞?處的基因應(yīng)為 ,丙細(xì)胞中出現(xiàn)基因A和a的原因可能是 。
(3)若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子均由3H標(biāo)記,現(xiàn)將甲細(xì)胞置于不含3H的普通培養(yǎng)液中進(jìn)行一次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂,則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體有 條。
(4)研究人員分析了果蠅不同類型的細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如丁圖所示,在基因1-8中,有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最可能是 。
(5)丁圖所示細(xì)胞類型中功能最為相似的是 ,判斷依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省文登市高三3月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖,圖乙是對(duì)某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚(yú)類進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除圖示成分外,還包括 ,在該食物網(wǎng)中鯽魚(yú)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若由于某種原因?qū)е侣菸嚾克劳,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將______。請(qǐng)寫出此時(shí)鯽魚(yú)獲得能量最少的食物鏈_________________。
(2)圖乙在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)類的種群密度,第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放, 一天后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的40條、標(biāo)志的10條,估算該魚(yú)類種群在t1時(shí)是__________條。
(3)圖乙中,在t1時(shí)期該魚(yú)類種群的年齡組成為_(kāi)___________型,在t2時(shí)期該魚(yú)的種群數(shù)量是該湖區(qū)對(duì)該魚(yú)的 。請(qǐng)根據(jù)第(2)小題的數(shù)據(jù)畫出該魚(yú)種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線圖(要求標(biāo)出tl、t2對(duì)應(yīng)的實(shí)際數(shù)值)。
(4)下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C為不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),D為分解者。
同化總量(106J) 儲(chǔ)存能量(106J) 呼吸消耗能量(106J)[來(lái)源
A 950 250 700
B 100 35 65
C 15 5 10
D 180 80 100
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_________ 106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_____________。
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