【題目】如下三圖均與種群“S”型增長有關(guān)，對三圖對比分析解讀，以下敘述錯誤的是

A.t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對充裕，種群數(shù)量增長較快

B.當(dāng)種群數(shù)量為K/2時，出生率約等于死亡率，種群增長速率為0

C.t1－t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長速率下降

D.t2時，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時出生率等于死亡率，種群增長速率為0

【答案】B

【解析】

根據(jù)題圖分析可知：圖中甲、乙、丙都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律，種群數(shù)量增長呈現(xiàn)S型。甲、乙、丙中的t1點均對應(yīng)K/2值，此時種群增長速率最大；甲、乙、丙中的t2點均對應(yīng)K值，此時種群增長速率為零。

A、t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對充裕，種群數(shù)量增長較快，A正確；

B、當(dāng)種群數(shù)量為K/2時，出生率大于死亡率，此時種群增長速率最大，B錯誤；

C、t1--t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長速率逐漸減少為0，C正確；

D、t2時，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時出生率等于死亡率，種群增長速率為0，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對生根數(shù)的增加具有促進(jìn)效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)。下圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性）；圖乙表示機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)制。

（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細(xì)胞內(nèi)所引起的免疫反應(yīng)，一旦病毒進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)，就需要通過_____________方式共同將其清除。圖中細(xì)胞②可以通過產(chǎn)生__________，來增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的免疫功能。

（2）甲圖具有識別抗原功能的細(xì)胞有____________(填序號)，細(xì)胞④受到抗原刺激后其細(xì)胞周期會縮短，進(jìn)一步分化為_________細(xì)胞。

（3）由圖乙可知，對免疫細(xì)胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，還可通過內(nèi)分泌細(xì)胞分泌有關(guān)________進(jìn)行調(diào)節(jié)。免疫細(xì)胞能接受這二者的調(diào)控，是因為其細(xì)胞表面具有_______________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量________散熱量，人體還會出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于__________部位。

（5）某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是： _______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)。現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：

預(yù)處理方法

室溫、保濕

(甲)

4°C、保濕

(乙)

4°C、水浸種

(丙)

4°C、干燥

(丁)

種子萌發(fā)率(%)

0

100

98

0

(1)由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是_______和_____。

(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_______。

(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實驗，請補(bǔ)充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。

實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液；

②分別用_________和_________處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)

③一段時間后，_____________________。

預(yù)測結(jié)果：______________________________。

得出結(jié)論：_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是 （ ）

A. ←↑→↑ B. ←↑↑→ C. →→↑→ D. →↑←↑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是種群數(shù)量特征的概念模型，以下分析正確的是

A. 種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢

B. 預(yù)測未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

C. 春節(jié)前后我國廣州人口數(shù)量變化主要取決于①、②

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體來控制特征④，進(jìn)而影響種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。�A、a)和乙�。�B、b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請回答下列問題：

（1）甲、乙兩種病在遺傳過程中_________________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律，系譜圖 中的Ⅰ代的1號和2號夫婦可在懷孕期間進(jìn)行遺傳咨詢，通過選擇生______________（填“男孩” 或“女孩”）來避免__________（填“甲”“乙”或“甲、乙”）病患者的出現(xiàn)。

（2）Ⅲ9為雜合子的概率是__________________，Ⅱ5的基因型為_____，Ⅲ13的致病基因來 自于_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)的部分捕食關(guān)系，其中數(shù)字為生物體內(nèi)DDT濃度（10-5ppm）。

請回答：

（1）圖中的生產(chǎn)者有___________，燕鷗屬于____________級消費者或可能更高級。

（2）比目魚所同化的能量除了用于呼吸和暫未被利用之外，其余的能量去路是____________。若在該穩(wěn)定系統(tǒng)中實施對比目魚的大量捕撈，則短時間內(nèi)蝸牛的數(shù)量將會____________。

（3）DDT通過食物鏈逐級積累和___________，在生物體內(nèi)高度富集，導(dǎo)致危害的現(xiàn)象稱為生物放大。同處于一個營養(yǎng)級的比目魚體內(nèi)DDT濃度比蝸牛高很多的原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、 蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)1分子Pi（無機(jī)磷酸）。

請回答：

（1）磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)核酸和 ________ 的組分。

（2）卡爾文循環(huán)中 3- 磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于 _______ 。

（3）若蔗糖合成或輸出受阻， 則進(jìn)入葉綠體的 _________ 數(shù)量減少， 使三碳糖磷酸大量積累于 _________中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成 __________ 數(shù)量下降， 卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于 ___________ 。 此時過多的三碳糖磷酸將用于 ___________ ， 以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行。

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