若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．其中視野最亮的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大，但是由于進(jìn)光量減少，因此視野變暗．
解答： 解：題中提出“每次僅調(diào)整目鏡、物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”，沒(méi)有調(diào)反光鏡和光圈，而低倍鏡與高倍鏡相比，低倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目多，細(xì)胞體積小，但是視野亮，因此確定D項(xiàng)細(xì)胞最小，放大倍數(shù)最小，因此視野最亮．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中理解層次的考查，考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區(qū)別即可，能通過(guò)看圖判斷細(xì)胞放大倍數(shù)的大小與視野亮暗的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藥物HT（三尖杉酯堿）是癌癥化學(xué)治療的藥物之一，臨床上，藥物的使用劑量對(duì)治療非常重要，劑量過(guò)少時(shí)對(duì)癌細(xì)胞的殺傷作用不顯著，治療效果不好；劑量過(guò)大時(shí)則會(huì)對(duì)患者自身正常細(xì)胞造成巨大的傷害．請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：人肺細(xì)胞懸液、人肺癌細(xì)胞懸液、生理鹽水配制的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25mg/L的HT溶液、生理鹽水、血球計(jì)數(shù)板．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="6lkvtev" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）實(shí)驗(yàn)思路：
①取培養(yǎng)瓶若干個(gè)，分組如下：
 

②將各組樣品在培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后，各組取樣，在顯微鏡下
 

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

吞噬細(xì)胞不參與下列哪一過(guò)程（　�。�
A、第二道防線，吞噬、消滅侵入機(jī)體的抗原
B、第三道防線，對(duì)病原體的攝取、處理和呈遞
C、第三道防線，吞噬、消化抗體和抗原結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)
D、第三道防線，攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用和有氧呼吸過(guò)程中都有[H]的生成利用，下列分析中合理的是（　�。�
A、從本質(zhì)上講，二者都具有還原性，一定是同一種物質(zhì)
B、從來(lái)源上看，前者來(lái)源于水的光解，后者可來(lái)源于葡萄糖、H2O和丙酮酸
C、從去路上看，前者產(chǎn)生的[H]用于還原C5，后者與O2結(jié)合生成H2O
D、二者產(chǎn)生的[H]在還原底物時(shí)，都釋放出大量的能量，供給生物體生命活動(dòng)所需

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)陰濕山洼的草叢中，有一些長(zhǎng)滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠、蛇、青蛙等生物，它們共同構(gòu)成一個(gè)（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)B、生物群落
C、種群D、食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物的不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、甲、丙可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次
C、乙對(duì)甲、丙的進(jìn)化起選擇作用，而甲、丙對(duì)乙的進(jìn)化不起作用
D、在某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分是
 
．
（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)需及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究是經(jīng)②途徑排出多余鹽分，其跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，可能該毒素抑制心肌細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[
 
]
 
的活動(dòng)（標(biāo)識(shí)與名稱）．
（4）若為神經(jīng)細(xì)胞，通過(guò)①運(yùn)輸?shù)臍怏w是
 
；④稱為
 
．
（5）生物膜系統(tǒng)中，各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在的兩個(gè)過(guò)程，以下對(duì)①過(guò)程和②過(guò)程中能量的敘述正確的是（　�。�
A、①和②過(guò)程中的能量均來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解
B、①和②過(guò)程中的能量均可供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用
C、①過(guò)程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解
D、①過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解，②過(guò)程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：

（1）甲圖中M所代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填標(biāo)號(hào)）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）圖乙中，當(dāng)a神經(jīng)元的軸突末梢有興奮傳來(lái)時(shí)，突觸前膜產(chǎn)生的電位變化是：由
 
變?yōu)?div id="fey967k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處．分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅱ處，肌肉
 
；刺激Ⅲ處，肌肉
 
．
（4）在離肌肉5毫米的Ⅰ處給予電刺激，肌肉在3.5毫秒后開(kāi)始收縮，在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激，肌肉在5.0毫秒后開(kāi)始收縮．神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為：
 
毫米/毫秒．

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