【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A表示 ，則B表示的能量用于 。因為 （填寫字母）的存在，使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動表現(xiàn)出額逐級遞減的特點。

（2）圖中物種甲、乙的種間關系為 ，物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。

（3）如圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。在t1至t2時該種群的年齡組成為 型，在 時種群密度達到最大。

（4）諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

【答案】（1）物種甲同化的能量 物種甲自身生長發(fā)育和繁殖 C和D

（2）捕食 消費者

（3）增長

（4）直接

【解析】

試題分析：（1）A是同化量，即物種甲同化的能量。B是用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量。C是呼吸散失的能量，D是流向分解者的能量，因為每一營養(yǎng)級總是由C和D散失一部分，所以總是逐級遞減。

（2）物種甲和物種乙之間是捕食關系，物種甲攝入的是有機物中的能量，所以甲應是消費者。

（3）在t1至t2時該種群增長速率雖然是在下降，但其種群數(shù)量是在上升，所以年齡組成仍然是增長型。

（4）能治療疾病體現(xiàn)的是生物多樣性的直接價值。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．為驗證DNA分子的半保留復制，設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進行預測。

實驗步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N DNA分子。用離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

（1）第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），

請分析：則其DNA分布的位置是 。第三步：為了進一步驗證第二步的推測結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），則其DNA分布的位置是 。

（2）DNA分子復制的時期是 和 ，原料是 ，DNA分子中的遺傳信息蘊藏在 中。

（3）親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖三代，則含（含15N）的脫氧核苷酸鏈與含14N的脫氧核苷酸鏈的比例為： 。若該DNA中有1000個堿基對，其中腺嘌呤占堿基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復制2次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程，據(jù)圖中結(jié)果完成下列問題：

（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________，該育種方法所依據(jù)的原理是__________。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為__________，獲得的④一般稱作_____倍體，其特點一般表現(xiàn)為 ，由③經(jīng)過④培育成⑤品種的方法稱 育種。其最大的優(yōu)點為 。

（3）③培育成⑥的常用方法Ⅳ是 ，其形成的⑥稱 合子。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知III-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。下列敘述正確的是

A．甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上

B．III-3與II-1、II-2、III-1、III-4均為直系血親關系

C．該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于I-1和I-2

D．若III-3和III-4再生一個孩子，則同時患兩病的概率是1／24

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構以及發(fā)生的生化反應．下列有關敘述不正確的是（ ）

A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B．圖乙中的[H]都來自于葡萄糖的分解

C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響甲、乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關說法，正確的是（ ）

A、90℃高溫會使Taq酶的空間結(jié)構被破壞

B、愈傷組織能進行光合作用，其培養(yǎng)基中不添加營養(yǎng)物質(zhì)

C、從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應的目的基因完成了在受體細胞中的表達

D、植物有性雜交和植物井細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組對某二倍體植物的高莖（D）與矮莖（d）,紅色果實（R）與黃色果實（r）這兩對性狀展開了如下實驗研究（子代數(shù)量足夠多）。

針對上述測交結(jié)果,研究小組提出了一種假說:控制莖髙度和果實顏色的基因分別位于兩對同源染色體上，且部分雌雄配子致死。

（1）若此假設成立，這兩對基因 （是/否）符合遺傳自由組合定律。父本測交后代高莖黃色果的基因型是 。

（2）若此假說成立，根據(jù)父本測交結(jié)果可推知:雄配子中，致死基因組成為 ，且致死率為 。根據(jù)母本測交結(jié)果可推知:雌配子中，致死基因組成為 。

（3）F1自交，F(xiàn)2中矮莖黃色果植株所占的比例為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構層次中屬于 ．

（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構層次中屬于 ．

（3）所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構層次中屬于 ．

（4）所有的生物組成 ．

（5）圖中屬于原核生物的是 ，屬于自養(yǎng)生物的是 ，含有染色體的是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結(jié)果如圖 2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_________，重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________。棄耕地群落的形成是______演替的結(jié)果，調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴腳_____________。

（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構成___________關系。紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食。可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制，進行如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究_______________________。

（4）在研究能量流動時，可通過______________調(diào)查初級消費者田鼠種群密度。若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案