下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、低溫處理植物的分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成
B、制作裝片,包括解離、漂洗、染色和壓片四個(gè)步驟
C、在低倍鏡視野中,只要看到含四個(gè)染色體組的細(xì)胞,即可判斷染色體數(shù)目發(fā)生了改變
D、把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細(xì)胞的形態(tài)
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答: 解:A、低溫處理植物的分生組織細(xì)胞,能夠抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成,A正確;
B、制作裝片順序是解離→漂洗→染色→制片,B正確;
C、在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,所以在低倍鏡視野中,看到含四個(gè)染色體組的細(xì)胞,可能是處于有絲分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、卡諾氏液適用于一般植物組織和細(xì)胞的固定,常用于根尖,花藥壓片及子房石蠟切片等,所以把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細(xì)胞的形態(tài),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選擇,實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問(wèn)題:

(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為核酶,因此合成酶的主要場(chǎng)所是
 

(2)溫度過(guò)高或0℃左右的低溫都影響酶的活性,其影響的本質(zhì)不同.請(qǐng)說(shuō)明
 

(3)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="ztn7rlv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請(qǐng)?jiān)谠瓐D上畫(huà)出生成物量變化的曲線.
 

(4)圖二表示該酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系.若酶量增加一倍,曲線應(yīng)如何變化?請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出.
 

(5)圖三可以表示人體
 
在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系.
A.唾液淀粉酶      B.胃蛋白酶     C.胰脂肪酶     D.呼吸氧化酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列最可能感染艾滋病的行為是與艾滋病患者( 。
A、擁抱B、一起用餐
C、共用注射針頭D、握手

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為使用農(nóng)藥后害蟲(chóng)種群數(shù)量的變化曲線,下列對(duì)害蟲(chóng)抗藥性的敘述正確的是( 。
A、A點(diǎn)由于農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性變異
B、與A點(diǎn)相比,C點(diǎn)種群數(shù)量少,抗藥性強(qiáng)的個(gè)體數(shù)量少
C、B點(diǎn)到C點(diǎn)害蟲(chóng)種群數(shù)量增大,實(shí)質(zhì)是抗藥性基因頻率增大
D、B點(diǎn)到C點(diǎn),抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)所產(chǎn)生的后代都具有很強(qiáng)的抗藥性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞的兩個(gè)過(guò)程,圖丙為圖乙的部分片段的放大示意圖.以下分析正確的是( 。
A、圖乙中的成分徹底水解后有5種化合物
B、圖丙中b鏈生成后可能是構(gòu)成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的成分
C、圖甲所示過(guò)程在高度分化的細(xì)胞中一般不會(huì)發(fā)生
D、圖甲過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),圖乙過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP分子的敘述正確的是(  )
A、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
B、A中含有1個(gè)脫氧核糖和1個(gè)腺嘌呤
C、T表示三個(gè),因而ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP和ADP之間可以相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化反應(yīng)是可逆反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)組成氨基酸的四種主要元素是
 
,氨基酸結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)此物質(zhì)是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的
 
肽化合物.
(3)該化合物共有
 
種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的
 
.寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)式
 

(4)該物質(zhì)水解時(shí)需要
 
個(gè)水,此結(jié)構(gòu)式中有游離的氨基
 
個(gè),游離的羧基
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碗豆子葉的黃色(Y),圓粒種子(R)均為顯性.讓親本為純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,分析如下問(wèn)題:
(1)F1自交得F2,F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有
 
種,其中不同于雙親的占
 
,基因型共有
 
種,F(xiàn)2中的純合子基因型有
 

(2)讓F1的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交后代的性狀比是
 

(3)若兩親本豌豆雜交的F1表型如下圖.則親本的基因型是:
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)對(duì)于動(dòng)物行為的影響,下列敘述正確的是( 。
A、動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)控制著激素調(diào)節(jié)
B、動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)控制著神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、動(dòng)物的行為是在神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)器官的共同作用下形成的
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)互相影響,共同協(xié)調(diào),相輔相成

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