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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物 |
B、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 |
C、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 |
D、藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、c點(diǎn)反應(yīng)速率下降的原因是部分酶已失活 |
B、b點(diǎn)時(shí)生成物的量達(dá)到最大值 |
C、d點(diǎn)時(shí)酶與底物結(jié)合后酶的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化 |
D、同一種酶在不同溫度下可能具有相同的催化效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線 a |
B、曲線 b |
C、曲線 c |
D、曲線d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩種致病基因均位于常染色體上 | ||
B、Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型相同 | ||
C、Ⅲ-5同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率足
| ||
D、Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一個(gè)男孩,正常的概率是
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待 |
B、我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆 |
C、我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)其擴(kuò)散 |
D、對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合 |
B、細(xì)胞質(zhì)中的小泡與核糖體融合 |
C、高爾基體膜突起形成小泡,離開(kāi)高爾基體膜與細(xì)胞膜融合 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過(guò)小泡與高爾基體膜融合,高爾基體膜也通過(guò)小泡與細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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