A、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小 |
B、若此生物膜是小腸上皮細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入不需要物質(zhì)D識(shí)別 |
C、a屬于協(xié)助擴(kuò)散 |
D、b方式的典型代表是氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者聽(tīng)不見(jiàn)別人講話 |
B、興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸間隙傳遞到突觸后膜 |
C、大腦皮層能通過(guò)控制低級(jí)中樞來(lái)控制四肢的活動(dòng) |
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、攜帶此基因的母親把基因傳給兒子 |
B、患血友病的父親把基因傳給兒子 |
C、患血友病的父親把基因傳給女兒 |
D、攜帶此基因的母親把基因傳給女兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①②④ | D、③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因的分離定律涉及的是等位基因的分離 |
B、基因的自由組合定律涉及的是所有非等位基因的關(guān)系 |
C、基因的分離與自由組合定律均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂過(guò)程中 |
D、基因之間的分離與組合互不干擾,獨(dú)立遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、淋巴細(xì)胞 | B、神經(jīng)細(xì)胞 |
C、血細(xì)胞 | D、呼吸器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激 |
B、父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 |
C、HIV依賴人體淋巴細(xì)胞生活 |
D、利用人的細(xì)胞質(zhì)在適宜的體外條件下,可促使葡萄糖分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①中的兩個(gè)生物是原核生物,均具有細(xì)胞壁 |
B、②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì) |
C、③中的生物都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁 |
D、④中的生物都是原核生物,均有核糖體 |
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