人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)作用密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)血漿滲透壓的大小主要與__________的含量有關(guān)。當(dāng)機(jī)體血漿透壓升高時(shí)，使下丘腦某部位產(chǎn)生的興奮經(jīng)軸突末梢傳至_______________產(chǎn)生渴覺。

(2)長(zhǎng)期服用性激素來提高成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人__________。激素的作用范圍較廣泛，如胰島素可與全身組織細(xì)胞等靶細(xì)胞的受體結(jié)合并發(fā)揮作用，原因是_______________。

(3)神經(jīng)遞質(zhì)合成后儲(chǔ)存于________中,神經(jīng)遞質(zhì)釋放引起Na+大量進(jìn)入突觸后膜，引起突觸后膜的內(nèi)外電位狀態(tài)變成_____________。決定反射所需時(shí)間長(zhǎng)短的因素主要是___________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蚌埠市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”，通過多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴。

(1)多巴胺的釋放方式是______________；伴隨著多巴胺釋放，突觸前膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變是___________。

(2)多巴胺釋放后，突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,但是該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺含量________；長(zhǎng)期使用冰毒,還會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體數(shù)量_________，因此當(dāng)停止使用冰毒時(shí)，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱,造成毒品依賴。

(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí)，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,它與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl-____________(填“內(nèi)流”或“外流”），從而抑制釋放多巴胺的神經(jīng)元，使多巴胺的釋放量__________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過量使用嗎啡時(shí)，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，最終使得____________，獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng),停用時(shí)，則造成藥物依賴。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將水稻體細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA用32P標(biāo)記，放在不含32P的培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，第2次分裂產(chǎn)生的每個(gè)細(xì)胞中含放射性染色體的條數(shù)是

A．1條 B．2條 C．4條 D．0—2條

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

煙草是雌雄同株植物，有系列品種，只有不同品種間行種植才能產(chǎn)生種子，這與由S基因控制的遺傳機(jī)制有關(guān)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，煙章的S基因分為S1、S2、S3……等15種，它們互為等位基因，等位基因的產(chǎn)生是由于突變時(shí)基因分子結(jié)構(gòu)中發(fā)生___________的結(jié)果。

（2）S基因在雌蕊中表達(dá)合成S核酸酶,在花粉管中表達(dá)合成S因子。傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，只能與同型S基因表達(dá)合成的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管細(xì)胞中的mRNA降解，使花粉管不能伸長(zhǎng)。據(jù)此分析煙草不存在S基因的______________(填“純合”或“雜合”)個(gè)體。

（3）將基因型為S1S2和S1S3的煙草間行種植，全部子代的基因型為________________。

（4）自然界中許多植物具有與煙草一樣的遺傳機(jī)制，這更有利于提髙生物遺傳性狀的_________，對(duì)生物進(jìn)化的意義是________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省合肥市高三第三次教學(xué)模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，下列有關(guān)細(xì)胞的說法正確的是

A. 具有分裂能力的細(xì)胞都有細(xì)胞周期

B. 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式僅由該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定

C. 細(xì)胞器中不一定含有磷脂但一定含有蛋白質(zhì)

D. 人體細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的裂解死亡屬于細(xì)胞壞死

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三下學(xué)期零模測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳分子基礎(chǔ)的敘述，正確的是

A. DNA分子一條鏈上相鄰堿基之間通過氫鍵連接

B. 核糖體通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯

C. T2噬菌體可利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)大量增殖

D. mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期六調(diào)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題：

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的過程繪出的變化曲線(注：橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱坐標(biāo)示子房直徑大小)，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題：

①受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________，或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀，使果實(shí)發(fā)育缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育。

②對(duì)比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是________________________。

(3)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____________和根的生長(zhǎng)情況。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養(yǎng)液中，并加入等量量蔗糖做能源。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酶(ribozyme)是具有催化功能的RNA分子，在特異地結(jié)合并切斷特定的mRNA后，核酶可從雜交鏈上解脫下來，重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子，下列關(guān)于核酶的敘述，正確的是

A. 核酶徹底水解后的產(chǎn)物是氨基酸

B. 核酶與催化底物特異性結(jié)合時(shí)，有氫鍵形成

C. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

D. 與不加核酶組相比，加核酶組mRNA降解較快，由此可反映核酶的高效性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題。

（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是 。若是d過程也不發(fā)生，則此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程是(用化學(xué)反應(yīng)式表示) 。

（2）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為 mg/(dm2·葉·h)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。

（3）當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將 (填“左移”或“右移”)。

（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題： 。需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行。

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同步練習(xí)冊(cè)答案